加盟級別 | 省會城市 | 地級城市 | 縣級城市 | |
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店鋪面積 | 250㎡ | 250㎡ | 250㎡ | |
優(yōu)貝樂美式托育加盟基礎費用 | 裝修費 | 10.5萬元(420元/㎡*250㎡) | 10萬元(400元/㎡*250㎡) | 9.5萬元(380元/㎡*250㎡) |
經營設備費 | 4.2萬元 | 4萬元 | 3.8萬元 | |
首批進貨費/原料費 | 7萬元 | 6.5萬元 | 6萬元 | |
廣告宣傳及開業(yè)費 | 9000元 | 8000元 | 7000元 | |
小計 | 22.6萬元 | 21.3萬元 | 20萬元 | |
優(yōu)貝樂美式托育加盟成本費用 | 門店租金 | 2.33萬元/月(3.1元/天/㎡) | 2.25萬元/月(3元/天/㎡) | 2.18萬元/月(2.9元/天/㎡) |
人員工資 | 1.24萬元/月(3100元/月/人*4人) | 1.2萬元/月(3000元/月/人*4人) | 1.16萬元/月(2900元/月/人*4人) | |
水電雜費 | 1300元 | 1200元 | 1000元 | |
流動/儲備資金 | 10.7萬元 | 10.35萬元 | 10.01萬元 | |
小計 | 3.7萬元 | 3.57萬元 | 3.44萬元 | |
優(yōu)貝樂美式托育加盟總費用 | 加盟合計 | 26.3萬元 | 24.87萬元 | 23.44萬元 |
備注: 1、流動資金的算法為(人員工資/月+房租/月)*3個月,四舍五入取整數(shù),并且不計入成本支出。 2、以上加盟費用為預估,可能會與實際情況有所差別,僅供參考。 |
1、公司簡介
優(yōu)貝樂國際兒童教育集團于2006年成立于香港,專注0-8歲兒童Steam教育。致力于以腦神經發(fā)展與兒童心理發(fā)展為基礎開創(chuàng)兒童教育的標準化教學課程,產品,并為家庭提供個性化的教育服務,是全球兒童創(chuàng)立教育的倡導者。優(yōu)貝樂國際兒童教育中心擁有Daycare全日托管和綜合早期教育兩大教育模塊,以及全球行業(yè)前沿Daycare課程與創(chuàng)造性思維課程。成立至今為全球近千家專業(yè)的兒童教育機構提供心理技術支持、師資培訓、兒童Steam課程、兒童成長心理測評等服務,是亞太地區(qū)教育界具有全面實力的教育研發(fā)集團,持有多項知識產權和著作權,并產生多項早期教育與創(chuàng)立教育領域的重要科學成果。
2、品牌(項目)介紹
優(yōu)貝樂國際兒童教育中心
優(yōu)貝樂國際兒童教育中心是優(yōu)貝樂國際兒童教育集團旗下品牌,擁有源自美國的20年托育教育經驗,在美國賓夕法尼亞洲設有全球STEAM教育研發(fā)中心,經過多年持續(xù)不斷的實踐與教育創(chuàng)立,優(yōu)貝樂獲得了多項兒童早期教育與創(chuàng)立領域的研發(fā)成果與專利,同時獲得“全美幼教協(xié)會”和“美國教育部幼教協(xié)會”的雙重認證。
成立至今在美國15家校區(qū),已有超過260家校區(qū),菲律賓1家校區(qū),已為全球1200余家教育機構提供專業(yè)的教研支持、課程研發(fā)、教室認證培訓與專業(yè)的兒童成長心理測評服務。
目前優(yōu)貝樂擁有知識產權超過70項,注冊商標超過100項,43項著作權。其中包括創(chuàng)造性思維課程、成長手冊等全部課程知識產權40余項,大型教具專利、玩具專利等專利30余項,涵蓋七大類課程、3000 余課時、180 冊教師指導書、兒童圖書繪本指導書 420 余冊,以及全球AR體感互動教育教育平臺。憑借強大的自主研發(fā)能力,優(yōu)貝樂成為國內僅有的一家,早教領域獲得“高新技術企業(yè)”和“中關村高新技術企業(yè)”,雙高新的早教品牌。
自2009年落地以來,得到了兒童早期教育領域的廣泛認可,被授予“歐亞兒童心理研究院實踐基地”,“首都師范大學教育科學院嬰幼兒心理發(fā)展科研基地” 等稱號,斬獲40余項兒童早期教育領域的榮譽和認可。
優(yōu)貝樂國際兒童教育中心擁有七大托育課程,0-8歲STEAM標準化早教課程,STEAM家庭端課程及教具盒子,是國際前沿的兒童STEAM教育綜合體。優(yōu)貝樂國際兒童教育中心以豐富的學科課程、產品和全學齡教育優(yōu)勢,擁有科學而完善的線上、線下教育模式,做到了無縫銜接校區(qū)教育與家庭教育,致力于為每一個中庭提供豐富適齡、的教育產品。
Youbellor美式兒童日托學院
優(yōu)貝樂美式 Daycare 托育中心,是為全球精英家庭量身定制的兒童早期教育學院。以嬰幼兒心智發(fā)展評估、專業(yè)嬰幼兒早期教養(yǎng)看護及嬰幼兒STEAM教育為核心的專業(yè)早教機構,中美同步,在享受與美國同步的育兒服務。
心智發(fā)展測評:心理測評師, 每月全面揭示嬰幼兒成長與發(fā)展規(guī)律的 “視窗” 系統(tǒng)
科學育兒:專業(yè)嬰幼兒成長指導師, 定制個性化喂養(yǎng)計劃
好的STEAM課程:美國教育指導師全天陪伴式STEAM教育課程
3、加盟優(yōu)勢
1985年,以皮亞杰理論為基礎,由美國早期兒童教師資格認證中心主任、田納西州立大學幼兒與家庭研究系教授博士和JanAllen教授合作研發(fā), 旨在促進幼兒身心全面發(fā)展的創(chuàng)造性課程模式在美國田納西州誕生。
1998年教授將創(chuàng)造性課程模式成功的應用于美國幼兒早期課程中,并組織領導了田納西州諾西維爾市學校教育系統(tǒng)的頭家早期教育中心。
2018年,創(chuàng)造性思維課程體系在美國35個州超過2000余家學前教育機構被廣泛使用, 成為早期創(chuàng)立教育具有影響力的課程。
完整的0-8STEAM教育體系
優(yōu)貝樂STEAM教育課程體系以12大核心能力為基礎,強調能力發(fā)展的重要性和各發(fā)展領域的聯(lián)系,以問題解決為切入點的,豐富系統(tǒng)的教學方法,在促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的同時幫助兒童獲得感知運動能力、聽視知覺能力、認知與記憶能力、判斷能力、推理能力、抽象與運算思維能力、概括能力、言語理解與表達、思維與創(chuàng)造力、操作與空間知覺能力、注意力與反應、分析與綜合12大核心能力,后來收獲社交智力、樂觀、感恩精神、好奇心、自制力、堅毅力、熱情等7項性格能力發(fā)展。
優(yōu)貝樂專業(yè)創(chuàng)造性課程體系在完善、成熟的教學方法和配合專利教具的系統(tǒng)教學下,重點培養(yǎng)孩子對科學(Science)、技術(Technolo-gy)、工程(Engineering)、藝術 (Art)和數(shù)學(Mathematics)的跨學科應用,讓孩子成為一個富有創(chuàng)造力、視野寬廣、獨立思考、面向未來的精英人才!
多年齡段可追蹤的兒童成長測評
兒童成長測評與指導,收集兒童認知、智力、思維相關的整體兒童心智發(fā)展水平的數(shù)據(jù),把這些寶貴的數(shù)據(jù)進行匯總、整理、分析,能為緩解和健康產業(yè)提供地數(shù)據(jù)服務與決策支持。優(yōu)貝樂的兒童心智發(fā)展測評的數(shù)據(jù), 具備多年齡段可追蹤的特點, 數(shù)據(jù)具備可延續(xù)性, 填補了國內兒童發(fā)展性大數(shù)據(jù)的空白。
兒童家長雙教育模式,實現(xiàn)家校一體化
好的家庭教養(yǎng)環(huán)境對孩子的成長至關重要,優(yōu)貝樂線下及線上的“優(yōu)媽學院”為家長提供豐富的家長課程和親子互動內容打造完整的線上+線下好的教育閉環(huán)。突破地域限制,實現(xiàn)好的老師資源的線上教學,全面滿足不同孩子的學習需求。
打通社群實現(xiàn)裂變,打破時間與空間的局限,為更多需要高品質教育服務的人群帶來好的教育服務,幫助家庭中的每一個人成為幼兒發(fā)展的引導者、促進者,讓家庭和寶寶共同成長,優(yōu)貝樂在線目前現(xiàn)已服務超過100萬家庭用戶。
國際師資垂直滲透,真正實現(xiàn)教育公平
面對早教行業(yè)教學內容的單一化,無數(shù)中庭只得同時選擇多種教育方式。然而無論是早期教育機構、互聯(lián)網還是早教產品,均不能全面滿足家庭早期教育的需要,新的早期教育模式是當代家庭的明確需求。
優(yōu)貝樂7大類別3000余課程,統(tǒng)一的內部管理系統(tǒng)分發(fā),配合線下教室裝配的互動硬件、超級積木和教師現(xiàn)場調動、指導完成AR教學。師資培訓內容同樣經由內部平臺統(tǒng)一發(fā)放, 保密性與標準化程度遠超傳統(tǒng)模式。從線上課程到教師資質的高度標準化, 確保學生無論身處哪個城市,所受教學品質始終如一。
型創(chuàng)始團隊
謝金瀾(Helen Xie)優(yōu)貝樂創(chuàng)始人 優(yōu)貝樂首席教育官、美國田納西州立大學訪問學者、發(fā)展與教育心理學博士。
主攻兒童發(fā)展與教育,在兒童思維發(fā)展、腦發(fā)展與兒童情緒、親子依戀關系等方面有深入的研究。致力于改變家庭育兒理念,改變幼兒未來生活形態(tài),將促進嬰幼兒心理和諧發(fā)展作為自己的使命。
肖鑫(Joseph Xiao)優(yōu)貝樂聯(lián)合創(chuàng)始人、優(yōu)貝樂美國研發(fā)中心總監(jiān)、美國卡內基梅隆 CMU 訪問學者、認知神經科學心理學博士后。
為了讓更好的教育只能正落在孩子們身上,而不是僅僅作為圖書館館藏,他毅然放棄了作為大學教授的職業(yè)生涯,選擇在美國從事兒童研究,并在美國賓夕法尼亞成立了全球兒童思維發(fā)展研究院,不斷為孩子研發(fā)好的課程。
邵一杰(Shari Shao)優(yōu)貝樂首席早教、教育部培訓計劃特聘、發(fā)展與教育心理學碩士、兒童早期教育暢銷書作家。
擅長兒童成長關鍵期教育、兒童行為問題矯正、兒童性格管理、家庭教養(yǎng)指導,在親子依戀關系的研究和實踐工作中有自己獨到的簡介,創(chuàng)設的課程集科學性和實用性于一體,為父母提供個性化解決兒童發(fā)展問題的方案,幫助孩子獲得均衡發(fā)展。