鑫樂藝術(shù)幼兒園注重對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和多元智力潛能開發(fā)的科學(xué)化人才培養(yǎng)，抓住幼兒2-6歲大腦智力潛能開發(fā)的佳階段，以音樂啟蒙教育為主要手段，創(chuàng)設(shè)立體的音樂環(huán)境，結(jié)合“美式思維”國(guó)際人才培養(yǎng)模式，
與雙語(yǔ)并重貫穿幼兒一日生活，使寶寶不但在藝術(shù)方面表現(xiàn)突出，同時(shí)在智能方面得到均衡的發(fā)展與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)優(yōu)雅、自信、快樂、身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代幸福兒童。真正體現(xiàn)多元智能全腦開發(fā)，左右腦智能的均衡發(fā)展，為孩子未來生活與成長(zhǎng)提供更廣闊的空間。
鑫樂藝術(shù)兒童教育，是清大世紀(jì)斥資打造的早幼教育項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的幼兒教育理念，國(guó)際的教育團(tuán)隊(duì)和充滿愛心的中外教師隊(duì)伍，一格的溫馨的教育環(huán)境和先進(jìn)的教育設(shè)施，使孩子們?cè)邛螛匪囆g(shù)的成長(zhǎng)環(huán)境中全面發(fā)展。
作為兒童教育基地，鑫樂藝術(shù)兒童教育憑借成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源，贏得社會(huì)各界及家長(zhǎng)的好評(píng)與信賴，曾多次榮獲新浪、搜狐、網(wǎng)易、新領(lǐng)軍等教育盛典獎(jiǎng)項(xiàng)，并于2012年加入提升人口素質(zhì)教育的發(fā)展行列，成為北京市早期教育示范基地。
潛移默化的熏陶，使其不僅藝術(shù)方面的能力得到啟蒙，同時(shí)開發(fā)智力潛能，使幼兒的身心得到顯著和諧的發(fā)展。提高他們的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。鑫樂藝術(shù)藝術(shù)幼兒園注重對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和幼兒多元智力潛能的開發(fā)，以音樂啟蒙教育為主要手段，創(chuàng)設(shè)立體的藝術(shù)環(huán)境。
鑫樂藝術(shù)藝術(shù)幼兒園多元整合潛能開發(fā)課程體系：
根據(jù)教育大綱及我園藝術(shù)特色，結(jié)合幼兒年齡的身心發(fā)育和個(gè)性特點(diǎn)，開設(shè)了鋼琴、舞蹈、美術(shù)、視唱練耳等藝術(shù)課程;同時(shí)開設(shè)陽(yáng)光體智能、動(dòng)感輪滑、32度恒溫游泳等特色課程;美式外教帶來浸入式英語(yǔ)和國(guó)際視野; 6+2智能活動(dòng)課程，促進(jìn)幼兒音樂、語(yǔ)言、人際、自然、運(yùn)動(dòng)、空間、內(nèi)省、邏輯等智能發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)全面教育，全優(yōu)發(fā)展。
美籍外教全語(yǔ)境外語(yǔ)English
鑫樂藝術(shù)藝術(shù)班聘請(qǐng)外籍幼兒教師，創(chuàng)設(shè)全語(yǔ)境教學(xué)，為幼兒提供多語(yǔ)言、多文化的成長(zhǎng)環(huán)境，注重對(duì)孩子個(gè)性化的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，建立國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，提升孩子探索事物和自主學(xué)習(xí)的能力。
多元藝術(shù)——鋼琴課Piano Lesson
世界上沒有任何一種文字是一目十行的，而彈鋼琴所用的五線譜卻是。鋼琴演奏時(shí)不但是一目雙行地識(shí)別曲譜，還需要十個(gè)手指各自獨(dú)立的前提下積極靈敏的活動(dòng)，正因在演奏過程中同時(shí)調(diào)動(dòng)了人體諸多器官，手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，使大腦左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)相互協(xié)調(diào)性，很好的鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和記憶力，促進(jìn)幼兒園理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力和發(fā)展。
