絢彩森林早教

絢彩森林——培養(yǎng)有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的不錯(cuò)兒童

　　● 絢彩森林的教育理念

　　培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的不錯(cuò)兒童

　　● 中式兒童教育市場(chǎng)

　　隨著二孩政策的放開(kāi)、傳統(tǒng)文化教育正在興起熱潮，中式育兒教育理念空間巨大。

　　● 絢彩森林中式兒童教育與市場(chǎng)上別的品牌幼兒教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

　　全國(guó)國(guó)學(xué)早教、幼教模式，用國(guó)際化視野培養(yǎng)融合中西文化，全面發(fā)展的兒童，使其智力超群、 溫文爾雅、知書(shū)達(dá)禮。

　　● 絢彩森林集團(tuán)研發(fā)優(yōu)勢(shì)

　　本機(jī)構(gòu)與全國(guó)各大高校的早期教育學(xué)院有著密切的科研合作關(guān)系，與武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校在教學(xué)與業(yè)務(wù)上有著緊密的合作與聯(lián)系。

　　● 絢彩兒童教育集團(tuán)未來(lái)市場(chǎng)運(yùn)作

　　互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)媒體品牌推廣絢彩森林未來(lái)市場(chǎng)運(yùn)作方向，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、媒體品牌推廣、線上 線下等載體，把我們好的中式兒童教育模式推廣到基礎(chǔ)園、民辦園、公辦園里，讓全的孩子都能享受到好的教育課程。

　　我們的中式兒童項(xiàng)目運(yùn)作，增加未來(lái)的收銀價(jià)值

　　● 名氣機(jī)構(gòu)，品質(zhì)合格，絢彩森林值得信賴(lài)！

　　“絢彩森林”兒童潛能教育機(jī)構(gòu)從2002年起從事幼兒早期教育項(xiàng)目研發(fā)，至今已開(kāi)設(shè)全套的專(zhuān)業(yè)教程和與之配套的教學(xué)具。是一家名氣的幼教機(jī)構(gòu)連鎖經(jīng)營(yíng)與品牌管理的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。

　　“武漢絢彩森林文化發(fā)展有限公司”引進(jìn)國(guó)內(nèi)外早期教育理念和服務(wù)體系，并在進(jìn)行本土化，在全國(guó)范圍內(nèi)采用連鎖經(jīng)營(yíng)模式提供早期教育服務(wù)。“絢彩森林”兒童潛能教育機(jī)構(gòu)以傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)思想，以傳播國(guó)際先進(jìn)的幼兒教育理論與教學(xué)方法為己任，以提升其管理能力與品牌價(jià)值為目標(biāo)，匯集了大陸及港、臺(tái)三地幼兒教育理論、教學(xué)教法、教育管理、教學(xué)具研發(fā)等領(lǐng)域的專(zhuān)、兼職學(xué)者數(shù)十位。

　　本機(jī)構(gòu)與全國(guó)各大高校的學(xué)前教育學(xué)院有著密切的科研合作關(guān)系，與武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)，南京師范大學(xué)等高校在教學(xué)與業(yè)務(wù)上有著緊密的合作與聯(lián)系。

　　“為億萬(wàn)兒童打造絢彩未來(lái)”是我們企業(yè)文化的核心，堅(jiān)信絢彩具有品質(zhì)合格的專(zhuān)業(yè)早教服務(wù)，使孩子能享受到更多的愛(ài)，自由和快樂(lè)！

　　●絢彩森林總部二大主營(yíng)業(yè)務(wù)項(xiàng)目

　　主營(yíng)業(yè)務(wù)項(xiàng)目一：早教品牌加盟

　　絢彩啟蒙課程

　　親子啟蒙教育推行從0歲開(kāi)始教育的觀念，強(qiáng)調(diào)全程教育、全程發(fā)展，尤其注重書(shū)本知識(shí)之外的早期教育，其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。

　　它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段，教學(xué)活動(dòng)遵循0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律而成。提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的教導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的很大特點(diǎn)，目的是親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到全面的發(fā)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。

　　絢彩音樂(lè)課程

　　奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界有名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。奧爾夫的音樂(lè)教育原理 ，即是原本性的音樂(lè)教育。

　　1.綜合性

　　奧爾性指出：原本的音樂(lè)是什么呢？原本 的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。這是人類(lèi)本來(lái)的狀況，是原始的、也是接近人心靈的。因此可以說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。

　　2.創(chuàng)造性（或者稱(chēng)即興性）

　　孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們具有天生對(duì)音樂(lè) 的創(chuàng)造性。當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。

　　3.親自參與、訴諸感性、回歸人體

　　情商是人們智力發(fā)展的一個(gè)重要因素，以往人們不知道何種途徑去培養(yǎng)，現(xiàn)在奧爾夫就是一個(gè)培養(yǎng)情商的好方法。孩子的視、聽(tīng)、觸、嗅，很大限度地調(diào)動(dòng)孩子各個(gè)方面的能力，充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能。

　　4.從本土文化出發(fā)

　　從本土出發(fā)，的奧爾夫結(jié)合了本民族的文化、語(yǔ)言、民歌、童謠甚至是方言這種音樂(lè)更被人們熱知，更為孩子們所接受，具有通俗性，孩子們更易懂

　　5.從兒童出發(fā)

　　音樂(lè)不是精英人才的專(zhuān)利品，在八種智能學(xué)說(shuō)里面，提到可以藝術(shù)渠道對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。藝術(shù)是每個(gè)人的本能，孩子們都能充分的感受和體驗(yàn)。

　　絢彩探索課程

　　立足國(guó)際上名氣的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練理論，結(jié)合兒童的實(shí)際情況嗎，實(shí)操作用明顯；自主研發(fā)出感統(tǒng)測(cè)試評(píng)估系統(tǒng)，理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性，量身定做一對(duì)一訓(xùn)練方案；給孩子“肯定”的環(huán)境，創(chuàng)建“快樂(lè)”的氛圍，提供“豐富”的信息刺激，在玩樂(lè)中使兒童得到健康、全面的發(fā)展；教授父母日常強(qiáng)化訓(xùn)練方法，強(qiáng)調(diào)持之以恒的言傳身教。采用智能動(dòng)態(tài)化管理，提供周到貼心的服務(wù)。

　　兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練前，首先由測(cè)查孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對(duì)一的訓(xùn)練方案，一些特殊研制的教具，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進(jìn)行感覺(jué)的統(tǒng)合，促進(jìn)全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，孩子會(huì)有以下方面的進(jìn)步：

　　1、學(xué)習(xí)能力得到了提高，改善了不良的行為習(xí)慣。

　　2、提高了人際交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、身體協(xié)調(diào)性得到了提高。

　　4、幫助孩子樹(shù)立了自信心，塑造了健全的人格。

　　5、幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息，促進(jìn)身體各個(gè)感覺(jué)區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。

　　絢彩全腦課程

　　絢彩全腦課程采用立體教學(xué)模式可以在短期內(nèi)提高4—12歲兒童注意力水平、記憶力水平，建立孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、全面的思維意識(shí)、理性的社會(huì)行為。對(duì)兒童上課走神、粗心大意、做事拖拉、半途而廢……這些常見(jiàn)問(wèn)題的改善，全面提高兒童的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

　　絢彩蒙數(shù)課程

　　經(jīng)過(guò)絢彩教研團(tuán)隊(duì)多年不斷的創(chuàng)立研發(fā)，形成了具有本土化特色的絢彩蒙特梭利教育課程。該課程結(jié)合兒童需求，從日常生活訓(xùn)練著手，配合合格的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓孩子自發(fā)地學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)“不教的教育”。讓孩子在數(shù)學(xué)概念、邏輯思維、感官敏銳度訓(xùn)練、百科知識(shí)探索、行為習(xí)慣規(guī)范、視聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言同步發(fā)展的課程內(nèi)容中，建構(gòu)完善的人格。

　　日常生活教育：

　　包括基本動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、社交行為。以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性、專(zhuān)注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。

　　感官教育：

　　對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類(lèi)能力和注意力。

　　數(shù)學(xué)教育：

　　培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力和判斷能力。

　　絢彩Lasy創(chuàng)意課程

　　Lasy潛能開(kāi)發(fā)

　　從某種意義上說(shuō)，情商比智商更重要。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的很好方式，游戲能培養(yǎng)孩子健全的人格，增強(qiáng)孩子的受挫能力，建立自信心，提升接受他人的能力及合格的溝通能力，我們的課程就是讓孩子擁有別人都帶不走的EQ。

　　Lasy生活科技

　　經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)與建構(gòu)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)師將為孩子介紹一些生活周遭事物的設(shè)計(jì)觀念與功能，透過(guò)課堂上的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓孩子了解到科學(xué)的基本概念。

　　Lasy人際智能

　　人際智能課程以德國(guó)Ravensburger公司研發(fā)的一套情景游戲課程為載體。Ravensburger是全世界很大的情商教具研發(fā)中心，至今已有100多年的歷史。Ravensburger教具將生活中的人、事、物濃縮在一盒盒游泳中，讓孩子游戲體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)世界、感受來(lái)自他人的愛(ài)和尊嚴(yán)，全面提升EQ。

　　Lasy創(chuàng)意美勞

　　絢彩嬰幼課程

　　嬰幼早育項(xiàng)目是絢彩森林繼“傳統(tǒng)文化“、“行為腦力訓(xùn)練”、“親子教育” ﹑“奧爾夫音樂(lè)”﹑“蒙特梭利教育”﹑“LASY智能開(kāi)發(fā)課程”六個(gè)項(xiàng)目多年成功實(shí)踐的基礎(chǔ)上較新開(kāi)發(fā)出來(lái)的教育項(xiàng)目。它是以全腦開(kāi)發(fā)和親子教育為基礎(chǔ)，采用健康活動(dòng)、師生互動(dòng)、藝術(shù)認(rèn)知、語(yǔ)言活動(dòng)，益智游戲等方式，使每一位參加?jì)胗自缬膶殞氃谛愿穹矫嬗忻黠@的改善。幫寶寶適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)與他人相處，同時(shí)能地為寶寶進(jìn)入幼兒園奠定各方面的基礎(chǔ)。

　　絢彩美語(yǔ)課程

　　專(zhuān)業(yè)編輯陣容

　　本系列教材由多位目前臺(tái)灣優(yōu)先線的幼教老師如Angel、Vivian、Rhonda、Meredith、老師及院長(zhǎng)們等十多位共同參與編輯成。老師們以自身教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)英文的需求與遭遇的困難，編輯出一套適合孩子學(xué)習(xí)，并真切符合現(xiàn)行早教中心、幼兒園需求的教材。

　　繽紛插畫(huà)，精致教材

　　教材中精心繪制的插圖是由多位獲得知名意大利波隆納兒童插畫(huà)獎(jiǎng)的專(zhuān)業(yè)兒童插畫(huà)家共同繪制而成，色彩鮮明、圖像活潑。精致插圖引起孩子的好奇心，處處都有不同的驚奇，使孩子樂(lè)在其中，學(xué)習(xí)就是樂(lè)趣。

　　動(dòng)動(dòng)小手，我也會(huì)做

　　課文內(nèi)的「DIY」單元，除了整合該課所學(xué)，更貼心附上材料包，免去準(zhǔn)備材料的麻煩；讓孩子在課堂中邊學(xué)邊玩，訓(xùn)練小肌肉發(fā)展，更獲得作品完成后的成就感！

　　目標(biāo)清楚，簡(jiǎn)單上手

　　教材固定的七個(gè)單元，包含單字、句型、歌曲、游戲、延伸句型、生活英語(yǔ)、DIY；排版清楚，一目了然。除了附有詳盡教師手冊(cè)，在課文內(nèi)也有教學(xué)小提示。

　　貼心設(shè)計(jì)，劇場(chǎng)復(fù)習(xí)

　　本系列教材特別將優(yōu)先課到第四課的單字、句型、歌曲編寫(xiě)為第五課的「戲劇」，孩子在學(xué)期末可以演戲復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)，輕松統(tǒng)合，復(fù)習(xí)無(wú)壓力！展現(xiàn)小演員的自信風(fēng)采！

　　主營(yíng)業(yè)務(wù)項(xiàng)目二：國(guó)學(xué)幼稚園品牌加盟

　　無(wú)論是海歸派的新貴，還是本土化的新貴，隨著私人財(cái)富的增加，將越來(lái)越會(huì)表現(xiàn)出國(guó)際自信、文化底蘊(yùn)和氣質(zhì)禮儀的教育，將成為現(xiàn)代新貴對(duì)早期教育，以及早教加盟行業(yè)的新追求。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，政府也正在引導(dǎo)整體國(guó)民擁有大國(guó)意識(shí)、大國(guó)氣概，引導(dǎo)國(guó)民擁有民族自信，強(qiáng)調(diào)民族復(fù)興。因此，帶著傳統(tǒng)文化特色的幼兒教育，必將得到新貴們的關(guān)注和認(rèn)可，這將成為未來(lái)十年、二十年、三十年幼兒高端教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。隨著人經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的增長(zhǎng)，以及重智輕德的教育理念，使得孩子人格發(fā)展問(wèn)題越來(lái)越突出。絢彩開(kāi)發(fā)的傳統(tǒng)文化課程恰恰可以解決兒童發(fā)展這方面的問(wèn)題。

　　親子風(fēng)課程

　　豐富而有趣的藝術(shù)體驗(yàn)，是寶寶們喜歡的，對(duì)寶寶的智力開(kāi)發(fā)有著不可小視的作用。我們選擇文化元素和藝術(shù)符號(hào)來(lái)熏陶孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　1、以樂(lè)舞培養(yǎng)孩子的樂(lè)感和肢體表達(dá)能力。

　　2、以樂(lè)器、書(shū)畫(huà)作為視聽(tīng)覺(jué)刺激，培養(yǎng)節(jié)奏感、書(shū)感、畫(huà)感。

　　3、選用具有特色的名族音樂(lè)為素材，讓家長(zhǎng)和寶寶進(jìn)行樂(lè)曲欣賞。

　　4、將寶寶要掌握的詞曲，用詞卡的形式呈現(xiàn)給寶寶和家長(zhǎng)。

　　5、親子游戲的形式讓寶寶學(xué)習(xí)正數(shù)、倒數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字、簡(jiǎn)單的幾何圖形、區(qū)分方位等內(nèi)容。

　　6、我們將漢符號(hào)作為刺激物來(lái)刺激寶寶的大腦，寶寶將接觸到的漢字依次快速閃現(xiàn)出來(lái)。

　　7、將數(shù)字的筆順軌跡用視頻的形式呈現(xiàn)給寶寶，教師指導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶跟著視頻進(jìn)行空手書(shū)操練習(xí)。

　　在先進(jìn)的親子教學(xué)理念的指導(dǎo)下，游戲、體驗(yàn)和訓(xùn)練，0~3歲的寶貝在絢彩森林將享受八大領(lǐng)域全面發(fā)展的樂(lè)趣：言語(yǔ)、認(rèn)知、藝術(shù)和交往等。同時(shí)，寶寶們還將接受文化底蘊(yùn)的潛移默化，不知不覺(jué)地多聽(tīng)多看根植內(nèi)心，獲得一份終生受益的精神財(cái)富。

　　國(guó)韻課程---弟子規(guī)

　　弟子規(guī)課程特色：

　　弟子規(guī)包含孩子日常生活應(yīng)遵守的各種規(guī)則，教育孩子如何孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信，如何起居飲食、穿著打扮，如何讀書(shū)學(xué)習(xí)，如何與人相處、如何做事、如何面對(duì)不良環(huán)境等。

　　弟子規(guī)課程培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的全面發(fā)展的兒童。

　　弟子規(guī)課程涉及的方面：

　　德行禮儀：對(duì)弟子規(guī)禮儀、茶道禮儀的教授，讓孩子懂孝悌、知應(yīng)對(duì)，懂分享。溫文爾雅，有君子之風(fēng)。

　　孝行孝道：

　　對(duì)二十四孝故事和圖片的理解，同時(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓孩子從小能夠心里有他人、懂分享、不自私，能夠推己及人。

　　國(guó)韻課程---經(jīng)典導(dǎo)讀

　　古文經(jīng)典是中華民族古代文學(xué)中的精華之一。古文經(jīng)典薈萃，各有各的風(fēng)格，他們的韻律優(yōu)美，詞采斐然、意境深邃、瑯瑯上口，一直以來(lái)為人們所喜愛(ài)。兒童學(xué)習(xí)古文經(jīng)典，對(duì)于識(shí)字、明理、體會(huì)古人的才情、陶冶情操是大有好處的。所以我們要讓孩子從小學(xué)習(xí)古文經(jīng)典，。積累孩子的文化底蘊(yùn)。

　　在記憶力很好的年齡階段，誦讀古文的經(jīng)典篇章，使兒童達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的全面發(fā)展。

　　國(guó)韻課程---古法益智

　　課程特色：培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的天才兒童，在數(shù)理思維上顯示出不錯(cuò)的能力，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，快速記憶能力，快速計(jì)算能力等等。循序漸進(jìn)地讓孩子在快樂(lè)的氣氛中養(yǎng)成善于動(dòng)腦筋、勇于面對(duì)困難的合格學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練孩子能夠依靠自己的力量找到解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。