奇思（QISI）機(jī)器人俱樂(lè)部公司，兒童體驗(yàn)式教育，STEAM教育踐行者。2012年創(chuàng)立于浙江，專(zhuān)注于兒童快樂(lè)教育，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)中創(chuàng)造與眾不同的童年。至今已經(jīng)遍布浙江、江蘇、四川及周邊地區(qū)，未來(lái)將會(huì)覆蓋全國(guó)。
2012年英國(guó)留學(xué)歸來(lái)已經(jīng)3年的李榮明（JON）先生已經(jīng)是一個(gè)孩子的父親，留學(xué)五年的經(jīng)歷告訴JON，一個(gè)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)是非常重要的，便以父母之心創(chuàng)立了奇思機(jī)器人俱樂(lè)部，從此孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)便從這里開(kāi)始。奇思機(jī)器人俱樂(lè)部始終用心了解孩子，了解孩子的夢(mèng)想，培養(yǎng)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。奇思始終秉承創(chuàng)立之初的“癡心妄想”，為每個(gè)孩子搭建夢(mèng)想。
奇思機(jī)器人教育
助力創(chuàng)意科教，培養(yǎng)孩子多方面能力，值得信賴(lài)的教育加盟項(xiàng)目
作為STEAM教育的踐行者，奇思（QISI）深刻明白STEAM真正的教育意義。STEAM教育不是一個(gè)分立的學(xué)科而是一個(gè)跨學(xué)科的橋梁，讓孩子能夠把零散知識(shí)，變成一個(gè)互相聯(lián)系的整體，是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。STEAM是指Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）、Art（藝術(shù)）以及Mathematics（數(shù)學(xué)）。
作為一家專(zhuān)業(yè)的STEAM教育機(jī)構(gòu)，奇思（QISI）擁有完善的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，10萬(wàn)小時(shí)以上實(shí)踐課堂形成了國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)的STEAM教育的課程體系。奇思（QISI）課程體系始終秉承：以孩子為中心、讓孩子自己選擇自己探索、過(guò)程比結(jié)果更重要，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子的原則進(jìn)行授課。奇思的STEAM課程能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)培養(yǎng)多方面的能力，像創(chuàng)立的能力、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手能力與解決問(wèn)題的能力。奇思（QISI）將快樂(lè)教育與STEAM相結(jié)合，使奇思課程體系成為了一種激發(fā)并保持孩子學(xué)習(xí)熱情的不錯(cuò)教育方式。公司不斷努力發(fā)展，產(chǎn)品系列已初步形成規(guī)模。主要包括家政、幼教、娛樂(lè)、代步、安防、休閑益智六大類(lèi)產(chǎn)品，產(chǎn)品對(duì)應(yīng)的消費(fèi)群體幾乎覆蓋了所有年齡段人群。
家用機(jī)器人加盟品牌在發(fā)達(dá)，如美國(guó)、日本等地市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)，國(guó)內(nèi)的一些企業(yè)雖有生產(chǎn)，卻只在自己店內(nèi)銷(xiāo)售，奇思機(jī)器人作為家用機(jī)器人一站式供應(yīng)平臺(tái)，憑借超過(guò)100個(gè)機(jī)器人品牌整合能力，將國(guó)內(nèi)外一線的機(jī)器人品牌囊入懷中，讓加盟商一次性代理，收獲更高的利益。
奇思機(jī)器人采用體驗(yàn)式消費(fèi)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立體驗(yàn)專(zhuān)區(qū)，搞活動(dòng)等方式將許多機(jī)器人樣品在店面擺放以供消費(fèi)者體驗(yàn)，體驗(yàn)店一方面能夠聚集人氣，同時(shí)也能夠讓消費(fèi)者體驗(yàn)后直接購(gòu)買(mǎi)，而且奇思門(mén)店的產(chǎn)品和網(wǎng)上的產(chǎn)品是區(qū)隔的，確保體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)，消費(fèi)者可以實(shí)現(xiàn)店內(nèi)下單。
