為什么站在眾人面前就不能像獨自坐在家里那樣冷靜地思考呢?為什么面對眼前那些陌生的面孔，舌頭就會不由自主地顫動呢?為什么當著眾人站起來演講時，你的胃部就會疼痛，身體就會不停地發(fā)抖呢?難道我們注定是臺下的聽眾?卡耐基說得好，沒有什么人是天生的演講家。讀過本書你就會發(fā)現(xiàn)，好的演講口才是基本的技能;好的演講口才是成功的基本提高/增加;掌握了演講的技巧，你就能在談笑間實現(xiàn)自己的人生目標!
出眾的演講能力是一個不錯人物必備的素質(zhì)，它可以讓你獲得所有人的肯定與贊賞，讓你更接近成功。--布什
口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。
日本前首相田中角榮，少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發(fā)音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真，一絲不茍。
我們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務;也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養(yǎng)。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要"背"，二還要求"誦"。這種訓練的目的有兩個:一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。
