小夫子國(guó)學(xué)讓孩子理解并注重實(shí)踐

隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典越來(lái)越重視。眾所周知，祖國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、輝煌燦爛、博大精深，是數(shù)千年來(lái)民族智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的人生智慧，是祖先留給我們的巨大的文化寶藏和精神財(cái)富。國(guó)學(xué)對(duì)提升國(guó)人人文素質(zhì)，凝聚民族向心力，促進(jìn)人類社會(huì)的文明、和諧、發(fā)展、進(jìn)步，具有十分重要的作用。黨的十九大報(bào)告中，總書(shū)記再次提到要大力弘揚(yáng)不錯(cuò)傳統(tǒng)文化。由此，人們對(duì)傳統(tǒng)文化日益重視，國(guó)學(xué)熱正在神州大地興起。如今，各地的傳統(tǒng)文化論壇、國(guó)學(xué)講堂、國(guó)學(xué)講習(xí)班等如雨后春筍般涌現(xiàn)。人們?cè)絹?lái)越注重學(xué)國(guó)學(xué)、用國(guó)學(xué)。這是一個(gè)令人振奮的好現(xiàn)象。

在傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典的普及教育中，還存在這樣那樣的不足。一個(gè)明顯的現(xiàn)象，就是傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典的普及教育，往往存在于講堂中、口頭上，僅僅作為理論來(lái)呈現(xiàn)，沒(méi)有被人們很好地落實(shí)到實(shí)踐中。在不少地方，傳統(tǒng)文化教育，甚至成了有名無(wú)實(shí)的文化活動(dòng)秀。這其實(shí)有悖于傳統(tǒng)文化教育的初衷，有悖于真正的國(guó)學(xué)精神。傳統(tǒng)文化特別是儒家文化，認(rèn)為實(shí)踐和理論同等重要。國(guó)學(xué)教育的目的，在于使人學(xué)習(xí)和自省，改變內(nèi)心世界、提升自身修養(yǎng)，進(jìn)而落實(shí)到具體行動(dòng)中

普及國(guó)學(xué)教育從成人、家長(zhǎng)抓起。如此，才能形成推動(dòng)國(guó)學(xué)普及的強(qiáng)大力量。其次，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)和傳統(tǒng)文化，應(yīng)注重實(shí)踐，不能僅僅停留在口頭和表面，要看受眾是否有實(shí)際行動(dòng)，看其行為是否從里到外真正有所改變。這個(gè)改變，應(yīng)該有考量的尺度，能使人看得見(jiàn)摸得著；應(yīng)該有激勵(lì)的辦法，使人增加學(xué)習(xí)進(jìn)步的積極性。比如在孝道、文明禮貌、誠(chéng)信等的考量上，要有具體措施和實(shí)踐內(nèi)容。再次，光大不錯(cuò)傳統(tǒng)文化精神，需要大張旗鼓搞好宣傳動(dòng)員。

小夫子國(guó)學(xué)館編寫(xiě)了《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》、《古文觀止》等共12本教材，由南方出版社出版發(fā)行。這12本教材是我們經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、教學(xué)實(shí)踐，從國(guó)學(xué)典籍中選取的適宜少兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)、有代表性的內(nèi)容。每?jī)?cè)以一本經(jīng)典為核心，全套12本教材構(gòu)成了一套完整的小學(xué)國(guó)學(xué)課程體系，讓學(xué)生六年的學(xué)習(xí)，進(jìn)入國(guó)學(xué)之門(mén)，打下堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。

小夫子國(guó)學(xué)館出版的《中華兒童國(guó)學(xué)教材》叢書(shū)的六大特點(diǎn)：

系統(tǒng)性：共分為六級(jí)12冊(cè)。包括蒙學(xué)、經(jīng)史子集等內(nèi)容。

有序性：教學(xué)內(nèi)容的編排上，循序漸進(jìn)，是一套進(jìn)階教材。

故事性：每一節(jié)課，都配備一個(gè)相關(guān)的歷史典故。

趣味性：每一個(gè)故事，都配備一個(gè)漫畫(huà)插圖。

實(shí)用性：踐行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子應(yīng)用于生活學(xué)習(xí)中。

專業(yè)性：由北京大學(xué)、北師大、首師大等26位博士碩士編寫(xiě)。

為了便于教學(xué)，我們開(kāi)發(fā)了系統(tǒng)的教案、課件。

課件融合了圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材，在課堂上采用投影多媒體教學(xué)，圖片、動(dòng)畫(huà)等加強(qiáng)學(xué)生的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。這是古典教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合。

辦好教育首先要有好老師，能夠直接講國(guó)學(xué)的老師幾乎沒(méi)有，這是國(guó)學(xué)教育的窘境，阻擋了很多校長(zhǎng)投身國(guó)學(xué)的腳步。因此，小夫子國(guó)學(xué)"教案＋課件"的系統(tǒng)扶持，讓老師這個(gè)平臺(tái)來(lái)備課、講課，極大地降低了對(duì)老師的素質(zhì)要求，讓普通的中小學(xué)語(yǔ)文老師、剛畢業(yè)的文史哲專業(yè)大學(xué)生，都可以勝任國(guó)學(xué)教師工作。