科蒂“零經(jīng)驗改善和升級計劃”給加盟商多方面扶持

　　相信大部分想創(chuàng)業(yè)的人，都在網(wǎng)上搜尋過經(jīng)營的、自己喜歡的和適合自己的行業(yè)和項目。然而一些行業(yè)存在著經(jīng)驗或技術(shù)等門檻，客觀上增加了自己創(chuàng)業(yè)成功的難度。

　　近年來，與教育有關(guān)的問題總會受到很高的關(guān)注。作為可市場化的一部分，少兒英語培訓(xùn)是教育行業(yè)具備市場潛力的領(lǐng)域，得到諸多創(chuàng)業(yè)者的青睞。但是由于一些創(chuàng)業(yè)者沒有教育經(jīng)驗，尤其少兒英語行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，擔(dān)心后來的失敗，后來不得不轉(zhuǎn)向其它門檻較低的行業(yè)和領(lǐng)域。

　　針對此現(xiàn)象，科蒂思維學(xué)科英語作為國內(nèi)優(yōu)先實行線上+線下教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在面向全國開放加盟之前，就已經(jīng)針對加盟商可能遇到的“零經(jīng)驗”問題，開展了“零經(jīng)驗改善和升級計劃”。在對加盟商進(jìn)行多方面、大力度、長時間扶持的同時，也進(jìn)行了推廣、運(yùn)營、教學(xué)等三大系統(tǒng)的線上升級。在幫助加盟商（加盟人）快速融入少兒英語行業(yè)的同時，幫助各分校區(qū)實現(xiàn)市場數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、管理數(shù)字化，從而更加輕松、地完成日常運(yùn)營。

　　網(wǎng)絡(luò)營銷推廣雙系統(tǒng)：

　　1.微信平臺（微網(wǎng)站和微信公眾平臺）

　　總部會積極幫助各個分校建立分校區(qū)的微信公眾平臺，在品牌內(nèi)容、系統(tǒng)架構(gòu)建設(shè)等技術(shù)上提供有力的支持。從而幫助各校區(qū)實現(xiàn)在PC和移動端的輕松推廣，線上預(yù)約報名系統(tǒng)和客戶主動留下聯(lián)絡(luò)方式，便于校區(qū)跟蹤客戶和訂單，微信平臺實現(xiàn)真正的“線下與線上O2O模式”。

　　2.E-Learning線上教學(xué)系統(tǒng)

　　E-learning 線上教學(xué)是為了教育行業(yè)發(fā)展的重點領(lǐng)域，自2013年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)都投入大量資金，在E-learning領(lǐng)域進(jìn)行試水，以求在這片注定有廣闊發(fā)展前景的線上教育領(lǐng)域占有一席之地，但由于種種原因，在短時間內(nèi)極難開發(fā)出一套既能方便學(xué)生實踐操作， 又能滿足教師及時掌握學(xué)生課后情況的教學(xué)體系。

　　E-Learning 系統(tǒng)在幫助學(xué)生充分理解課堂內(nèi)容的同時，情景模擬在校期間課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的線上教學(xué)軟件與線下的課堂教學(xué)互相結(jié)合，先進(jìn)實現(xiàn)了O2O的教學(xué)新模式。

　　3.Daycare追蹤軟件

　　科蒂思維，獨此一家，無法復(fù)制的“寶寶每日計劃”

　　由美國科蒂思維學(xué)科英語研發(fā)的Daycare每日線上系統(tǒng)，根據(jù)每天孩子在國際學(xué)校日常的活動進(jìn)行記錄 。在孩子日常的行為活動構(gòu)成了常規(guī)的項目 ，面對孩子們不同的行為活動，老師可以增加觀察項目，以及記錄相關(guān)的情況，同時與家長們保持密切的溝通。

　　家長和老師會知道孩子花了多少時間學(xué)、有沒有用心學(xué)以及學(xué)的怎么樣。E-learning系統(tǒng)和Daycare每日表現(xiàn)跟蹤系統(tǒng)完全對接，并不需要老師花費大量的時間將孩子的學(xué)習(xí)情況手動錄入系統(tǒng)。

　　科蒂思維學(xué)科英語，以系統(tǒng)為管理核心，去掉了人為管理所產(chǎn)生的各種成本，大大減輕校區(qū)管理的難度，90%系統(tǒng)管理+10%人為管理，新手也能成為管理。