來自美國的親子教育理念,園長必知!
想要在幼兒園開設(shè)親子班,卻又不知道究竟該引進哪種親子教育理念,下面跨世紀就為您介紹一種來自美國的親子教育理念。
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世界親子教育的鼻祖
美國Parents as teschers (PAT)親子教育項目,是世界有名的親子教育項目。1981年由美國密蘇里州教育部創(chuàng)辦的,其教育核心是“幫助父母成為孩子合格的啟蒙老師”。
成立至今,“PAT”項目已經(jīng)擴展到了全美的50個州和加拿大、澳大利亞、新西蘭等眾多,遍布全球3000多個站點,被譽為世界親子教育的鼻祖。
其教育理念融合了蒙特梭利教育體系、吉爾費特三維智力模型、加德納先生的“多元智能”理論等一系列國際先進的幼兒教育理念,在全面了解嬰兒體能、智能、情感的基礎(chǔ)上,針對孩子和父母實施的一整套系統(tǒng)的、正確的、有針對性的個性化家庭教育指導(dǎo)方案(包含親子活動方案和家庭教育指導(dǎo)方案)。讓孩子在生活中教,在游戲中學(xué);教在有心,學(xué)在無意;玩中有學(xué),學(xué)中有玩;環(huán)境濡染,示范誘導(dǎo);積極暗示,注意鼓勵,愛但不溺愛,給予自由,控制危險;培養(yǎng)習(xí)慣,形成思維方式,從而全面提高孩子智力以及非智力心理品質(zhì)。其教育活動主要具備以下特點:
1、其教育實施對象不僅是孩子,包括要教會家長如何做好孩子的優(yōu)先任啟蒙教師。
2、其教育是“三全教育”即全過程跟蹤教育,全面(德、智、體)素質(zhì)教育,全員(父母、孩子、啟導(dǎo)員、環(huán)境)配合教育。
3、父母與孩子親子同樂,父母要和孩子平等地參與到游戲活動中,做孩子的玩伴和參與者、協(xié)助者,而非指揮者。
4、以孩子為中心,有一名言“help me to do it by myself”(請幫助我,讓我自己做)充分引發(fā)孩子的興趣和潛能,培養(yǎng)其獨立的思考能力和做事情的能力。
5、多種多樣具有特定功能的教具輔助,生活實景的模擬,讓孩子在充分自由的環(huán)境中,借助各種實物實事的感官接觸,增加求知欲望和提高做事能力。
6、定期對孩子實施教育效果評估并建立成長檔案,從而準確了解孩子的興趣和成長情況,因材施教又及時調(diào)整方案內(nèi)容和游戲方式。時時體現(xiàn)一把鑰匙開一把鎖的個性化教育特色。從而讓孩子的優(yōu)勢智能強的更強,弱的更強。
“PAT”工程香港跨世紀國際教育集團在大陸推廣以來,歷經(jīng)多年的研究和實踐,依靠其強大的教育顧問團的技術(shù)支持,以及依托海外各種資訊和資源優(yōu)勢,取得了令人矚目的教育成果,跨世紀兒童之家的會員規(guī)模雄踞早教之首位,“PAT”工程結(jié)出了累累碩果,“PAT”工程會員的家長眾口一致稱贊:跨世紀教育的孩子就是不一樣。目前跨世紀親子教育發(fā)展態(tài)勢合格,具備早教的各種優(yōu)勢,合作機構(gòu)遍布全國,跨世紀兒童之家已成為名副其實的“早教先進品牌”。
科學(xué)的教育理念往往能夠幫助幼兒園達到一個更高的境界,贏得更多家長的認可。在條件允許的情況下,一定要引入正宗、科學(xué)的教育理念和課程體系。
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