從“問(wèn)題一大堆”到全園蒙氏、生源爆滿 她怎么做到的?
它曾經(jīng)是一個(gè)被人放棄的老園,運(yùn)營(yíng)四年,但問(wèn)題一大堆:教育沒(méi)特色、老師沒(méi)有凝聚力、教育成果不明顯……面對(duì)這樣的局面,她為什么要接手,又是如何在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)全園蒙氏化、生源近百人的?是什么讓她把不可能變成可能,實(shí)現(xiàn)很好蛻變的?
它曾經(jīng)是一個(gè)被人放棄的老園,運(yùn)營(yíng)四年,但問(wèn)題一大堆:教育沒(méi)特色、老師沒(méi)有凝聚力、教育成果不明顯……面對(duì)這樣的局面,她為什么要接手,又是如何在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)全園蒙氏化、生源近百人的?是什么讓她把不可能變成可能,實(shí)現(xiàn)很好蛻變的?
我們?yōu)榧议L(zhǎng)分享,如何真正的以兒童為中心去教育孩子?如何把握孩子的敏感期去實(shí)施教育方法?如何給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),去勇敢的展示自我?如何歷練孩子的五官,讓她們真正的耳聰目明?如何在教會(huì)孩子知識(shí)的同時(shí),更鍛煉孩子的情感、專注力等各方面能力的培養(yǎng)?讓家長(zhǎng)們拋開(kāi)教育的偏見(jiàn),走進(jìn)孩子,走進(jìn)幼兒園,正是這一場(chǎng)場(chǎng)的分享、體驗(yàn)、互動(dòng),家長(zhǎng)們變了,變得溫順,變得溫暖,變得開(kāi)懷。
跨世紀(jì)蒙氏課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)開(kāi)課啦,越努力的人越幸運(yùn)!
因?yàn)橛鲆?jiàn),為你而精彩——說(shuō)說(shuō)我與跨世紀(jì)的故事
山東平邑跨世紀(jì)弗洛姆幼兒園:開(kāi)園才兩年,憑什么在當(dāng)?shù)丶矣鲬魰裕?/h4>
在山東平邑,有一個(gè)幼兒園才開(kāi)園兩年,在當(dāng)?shù)鼐鸵呀?jīng)家喻戶曉。它就是——山東平邑跨世紀(jì)弗洛姆幼兒園。你想知道它背后的故事嗎?跟隨小編一起來(lái)看看。
山東平邑跨世紀(jì)弗洛姆幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日有感:見(jiàn)證成長(zhǎng),靜待花開(kāi)!
不忘初心,堅(jiān)持“以生命影響生命”——我與跨世紀(jì)的故事
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