超級課堂“好萊塢”大片式教學 在線教育的未來沒有邊界

　　楊明泰擔心的不是在資本簇擁下淪為泡沫，而是在行業(yè)進化過程中漸失優(yōu)勢。不過，在他看來，這種內(nèi)生性的行為會比資本遲到更久。

　　楊明泰，超級課堂聯(lián)合創(chuàng)始人，曾入選《福布斯》的“30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單。2010年，超級課堂投入2000千萬研發(fā)“好萊塢”大片式教學，經(jīng)過3年營收緘默期，于去年進入全面運營并計劃今年實現(xiàn)的年營業(yè)實現(xiàn)目標。

　　大片式教學

　　在“騰訊課堂”平臺上，超級課堂多個教學視頻逾萬甚至兩萬的報名數(shù)人氣靠前。與號稱還原線下真實課堂的在線教育網(wǎng)站不同，超級課堂利用“好萊塢”影片片段以及自制的動畫效果展現(xiàn)知識點與解題方式。在楊明泰看來，前者只不過披著“在線”的外衣將線下教學場景粗糙地搬到線上。

　　“將教師在線下課堂的授課場景完整地錄入，這種方式過于依賴教師個體發(fā)揮，很有局限性。”楊明泰并不認可這種“搬運工”的角色，而且早在超級課堂創(chuàng)辦的那一年，就有8家左右的全國性傳統(tǒng)網(wǎng)教如此操作。他希望脫離了線下監(jiān)督后，線上產(chǎn)品可以憑借自身的表現(xiàn)張力仍能提高/增加學員全程注意力的集中。

　　在超級課堂的官方網(wǎng)站上，記者打開“直角三角形與勾股定理”的教學視頻，視頻以“頭纏白巾的希臘數(shù)學家畢達哥拉斯做客”的定理典故展開，用躍動的線條、鮮明的色塊與活潑的背景音樂掩蓋了數(shù)字的枯燥無趣。

　　這是一個精致的視頻，只是不存在高難技術(shù)的制作技巧。楊明泰坦誠自己的視頻教學并未嫁接過多的，從硬性技術(shù)含量而言，這是較容易攻破的堡壘。不過，他確信，在今后的很長一段時間，他們?nèi)詫⑹侨珖┮灰患医Y(jié)合大片與動畫場景教學的視頻網(wǎng)站。哪怕，資本的熱浪前赴后繼。

　　2013年至今，在線教育領域大的加盟案例已超過40筆，披露的加盟總金額超過2億美元。資本的鎂光燈給傳統(tǒng)網(wǎng)教罩上了扎眼的外衣，催生了無數(shù)在線教育網(wǎng)站?！百Y本我是不怕的，因為它們耐不住寂寞，不可能去做高能耗的產(chǎn)品；但倘若有一天整個行業(yè)的進化速度加快，那么超級課堂就可能只有先發(fā)之勢了?！?/span>

　　1個視頻耗時數(shù)月

　　顯然，沒有過多的硬性技術(shù)含量，楊明泰的底氣也不會被當下資本熱潮唬退。因為已躺在沙灘上或即將席卷而來的，是急于搭乘在線教育快車卻又怯于迎難而上的功利型戰(zhàn)士。

　　超級課堂1個視頻僅是純后期的制作時間就需1-2月，加上前期的策劃，則需要耗去1個季度的時間。超級課堂在4年里研發(fā)了近700個視頻，仍難以完全覆蓋初中三學年的全課程內(nèi)容?！捌胀ǖ慕虒W視頻架一臺攝像機，幾個小時就能錄多個視頻?！睏蠲魈┱J為，在無法測量市場認同度的前提下，耗時耗資地去突破現(xiàn)有的教學內(nèi)容，一般的資本與同行都不敢貿(mào)然僭越。

　　在此之前，楊明泰曾有過2年線下教育機構(gòu)的辦學經(jīng)驗，一線的教學使得他和他的團隊更能明確學生的知識接收與理解能力的盲點。據(jù)楊明泰分析，眼下的在線教育網(wǎng)站一類是由線下轉(zhuǎn)移而來的，一類則是從互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)闖入的。前者過于依賴名氣的師資怠于創(chuàng)立，后者對互聯(lián)網(wǎng)自視過高而忽視了內(nèi)容。所以，在他看來，硬性技術(shù)并不是內(nèi)容突破的關(guān)鍵，更難的是動畫制作與內(nèi)容解析的結(jié)合。

　　目前，超級課堂的目標群體定位為初中生，這一定位也是楊明泰的團隊反復考量確定的。因為小學生家長的購買意愿不夠強烈，而高中生的課程在后期執(zhí)行中難以把控?！案咧姓n程的內(nèi)容體系比較龐雜，我們顧及后期制作的團隊理解能力跟不上。制作一個視頻，如果不能完全意義上理解內(nèi)容，也就無法制作出能讓學員吸收的視頻?！绷硗?，與內(nèi)容龐雜相應的是，完成高中體系的教程制作加盟額也是巨大的，楊明泰估算是1-2億。

　　或許仍會回歸線下

　　在創(chuàng)辦線下教育機構(gòu)的第2年，楊明泰擁有了10多家分機構(gòu)，卻遇上了發(fā)展瓶頸。“規(guī)模擴大了，現(xiàn)金流卻不多?！本€下高昂的租金、師資與推廣成本豪奪了機構(gòu)大部分的營收，更糟的是，一些家長因無法直觀地體驗課堂，而對團隊產(chǎn)生不信任感。

　　“線上教育與線下的區(qū)別在于，雖然不能把控學生的注意力，但至少能讓家長也看到產(chǎn)品的優(yōu)劣?！?/span>

　　在發(fā)展線上的4年里，楊明泰的線下教育機構(gòu)已收縮至1家，這一家他不會繼續(xù)放棄。超級課堂的教師團隊需要在這里繼續(xù)維持一線的教學經(jīng)驗，以及彌補線上難以實現(xiàn)的面對面溝通與反饋。而且，也不排除未來超級課堂會重新擴張線下的領地，只是下一次將有別于2010年之前。

　　楊明泰設想的未來是影院式教學，開辦幾家大型的輻射范圍廣的線下教育機構(gòu)，以電影院的方式進行教學，播放的產(chǎn)品是線上的教學視頻，又能實現(xiàn)面對面的互動。這種標準化的教學方式可以節(jié)省大量的租金與師資成本。

　　超級課堂未來的規(guī)劃是宏大的，但楊明泰深知以當前的實力只能小步快跑，做好眼下的各項產(chǎn)品?！霸诰€教育的未來是沒有邊界的，正如某寶?！币猿壵n堂的現(xiàn)狀消化宏大的未來仍會出現(xiàn)不良狀況，楊明泰甚至認為當初構(gòu)建初中的全程教育產(chǎn)品也超過了他們的能力，“如果當時只作初中課程的一個科目，或許現(xiàn)在做得更好?！?/span>

　　創(chuàng)業(yè)時間：2008年

　　創(chuàng)業(yè)目標：讓全國1.9億中小學生擁有全新的學習體驗

　　創(chuàng)業(yè)口號：創(chuàng)立點亮知識，教育點亮夢想

　　有無：有

　　有無風投：天使

　　創(chuàng)業(yè)心得：堅持！