開學(xué)前三個(gè)月，別忘了為孩子選擇一個(gè)“靠譜”的幼兒園！

　　還有三個(gè)月，又有一批小寶寶要離開爸爸媽媽，背上書包，走進(jìn)幼兒園，開始他們的“啟蒙求學(xué)之路”。同時(shí)這也忙壞了年輕的爸爸媽媽們，她們?yōu)榱撕⒆拥摹扒俺獭闭媸菈蚱吹摹ｍ斨胰?，跑遍全城也要為孩子選出更好的幼兒園。

　　近日各大論壇中，媽媽們談?wù)撨x擇幼兒園的話題也是愈演愈烈。隨著“蒙班熱”在全國(guó)各地遍地開花，媽媽們討論熱烈的就是蒙氏幼兒園。但對(duì)于接受蒙氏教育的孩子會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)，很多家長(zhǎng)并不是很清楚，為此小編為大家做了梳理，希望能為媽媽們選擇幼兒園提供一些幫助。

　　1、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

　　和傳統(tǒng)教育不同，蒙氏教育較大的特色就是以兒童為中心，反對(duì)填鴨式教學(xué)。根據(jù)孩子的敏感期，為孩子提供合格的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓孩子自發(fā)性的學(xué)習(xí)。蒙氏獨(dú)特的混齡教學(xué)像一個(gè)雛形的“小社會(huì)”，使孩子的各種能力的得到充分地發(fā)展。在跨世紀(jì)幼兒園，接受蒙氏教育的孩子，較大的特征就是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。一位蒙氏媽媽分享到：“兒子以前愛急躁，總是坐不住，現(xiàn)在接受蒙氏教育后，性格平和了很多，也更加活潑開朗了，而且能夠坐下來專注地看繪本書了。蒙氏教育在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)孩子智力、啟發(fā)求知欲方面確實(shí)有‘兩把刷子’”。

　　2、交際“小能手”

　　會(huì)交際、懂得如何與人和平相處、互助、有禮貌……是很多人對(duì)蒙氏寶寶的評(píng)價(jià)。在跨世紀(jì)幼兒園混齡班中，小朋友們互幫互助、相親相愛，一起學(xué)習(xí)、一起游戲，學(xué)會(huì)了如何與他人交流，表達(dá)自我；在各種社會(huì)活動(dòng)中，又練就了他們大膽、自信、處理各種事務(wù)的能力。蒙氏教育中合格的環(huán)境、豐富的社會(huì)活動(dòng)為孩子們提供了合格的發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　3、綜合能力強(qiáng)

　　一所重點(diǎn)小學(xué)的教研組長(zhǎng)說：“現(xiàn)在很多小學(xué)在提倡以孩子為中心的素質(zhì)教育，這和蒙氏教育理念并不違背。從蒙氏園畢業(yè)的孩子進(jìn)入小學(xué)后，都能有很不錯(cuò)的表現(xiàn)，而且適應(yīng)能力很強(qiáng)、會(huì)交際、人格健全、獨(dú)立、熱情……這些，對(duì)孩子來說是可貴的。”在論壇看了一個(gè)小學(xué)老師的評(píng)論，很是受用。和大家分享一下：“在班里，我一眼就能看出哪個(gè)孩子是蒙氏幼兒園畢業(yè)的，因?yàn)樗麄兎浅Ｂ斆?，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，特別是數(shù)學(xué)思維能力特別強(qiáng)。而且他們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，很有學(xué)習(xí)方法?！?/p>

　　“和接受傳統(tǒng)教育的孩子不同，從蒙氏幼兒園畢業(yè)的孩子進(jìn)入小學(xué)后，綜合素質(zhì)會(huì)逐漸凸顯，尤其是在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣方面?！币晃粯I(yè)內(nèi)人士稱。

　　如果以上回答還是讓您有所疑慮，那我就不客氣的要請(qǐng)出受益于蒙氏教育的家長(zhǎng)了。相信她的真實(shí)經(jīng)歷，您更能感受到為什么蒙氏教育超乎了她的期待。

　　常有人問我:“讓孩子上蒙氏班，值嗎？幼兒園不就是哄著孩子玩嘛？能教多少東西呀？”我總是認(rèn)真地回答說：“孩子各方面的進(jìn)步告訴我，蒙氏教育對(duì)孩子的影響，已經(jīng)超乎了我的期待！”

　　以前早晨起床的時(shí)候，由于時(shí)間緊張，再加上孩子穿衣服時(shí)需要系扣子或者動(dòng)作慢各種原因，我就直接為她“包辦一切”。進(jìn)入蒙氏班不久后的一天早上，我又照例給孩子穿衣服，可她突然自信地看著我，大聲說：“我自己會(huì)穿！”雖然我不太相信，但還是尊重了孩子的意見。我站在旁邊看著她，隨時(shí)準(zhǔn)備給予幫助。但看到她那天早上細(xì)心而又耐心的穿好衣服，穿好鞋襪，盡管用的時(shí)間稍長(zhǎng)一些，但畢竟是她自己獨(dú)立做完了所有穿衣服的環(huán)節(jié)，看到她臉上那份自豪的笑容，讓我欣喜而感動(dòng)！

　　后來，去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我才知道蒙氏教育實(shí)施的是啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，教師是孩子探知行為的引導(dǎo)者、觀察者、協(xié)助者。蒙氏教室配備了了各種豐富而又具有特色的教具，并劃分五大領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有次序的擺放。全部讓孩子自己動(dòng)手操作，將學(xué)習(xí)生活化、游戲化，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，借助這些教具孩子們學(xué)以致用，也鍛煉了孩子的種能力，難怪孩子進(jìn)步得如此之快，在我看來也是達(dá)到了孩子一種“心靈手巧”的目的吧。

　　此外，蒙氏里的數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的教具，更是鍛煉了孩子的計(jì)算力和分析力等等，數(shù)學(xué)是非常抽象的，近乎枯燥的，但是蒙氏數(shù)學(xué)的教具是形象的，具有生命力的，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)。因此，我平時(shí)買東西時(shí)，會(huì)有意識(shí)的讓孩子去計(jì)算花多少錢，買了幾件東西。孩子的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度都要比同齡孩子高出許多。

　　蒙氏班每一次開辦的豐富多彩的親子活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，引路我們廣大家長(zhǎng)及時(shí)更新自己的家庭教育觀點(diǎn)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓我們這些蒙氏家長(zhǎng)逐漸成為孩子合格的“啟蒙老師”。

　　好的教育當(dāng)然要和別人一起分享，每每和我的鄰居說到咱們蒙氏教育時(shí)，他們都半開玩笑的說：“你們交了一份學(xué)費(fèi)，卻享受著多人的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，正是物超所值！”

　　以上是來自跨世紀(jì)加盟園—河北邢臺(tái)跨世紀(jì)小豆丁藝術(shù)幼兒園蒙氏班李嘉悅小朋友家長(zhǎng)教育成果分享。閱讀她的文字，相信您也感受到她滿滿的真誠(chéng)了吧。對(duì)于注重孩子長(zhǎng)期發(fā)展，希望孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力的家長(zhǎng)，蒙氏園無疑是正確靠譜的選擇！趕緊去看看周邊的蒙氏幼兒園吧，相信您一定會(huì)有所收獲！