螞蟻向上少兒編程是北京飛騰達豐科技發(fā)展有限公司旗下教育子品牌，專注于6-18歲青少年科技創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，培訓(xùn)體系源于美國先進的ROBOTC體系。服務(wù)內(nèi)容包括機器人構(gòu)創(chuàng)課程培訓(xùn)，國內(nèi)外機器人賽事訓(xùn)練指導(dǎo)。中心基于“DBL”教學(xué)法，經(jīng)過“提出目標(biāo)——解構(gòu)分析——創(chuàng)設(shè)情境——羅列證據(jù)——工程重構(gòu)”的邏輯模型，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、工程思維和創(chuàng)造能力。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)多種多樣，而市場上也出現(xiàn)了很多的機構(gòu)學(xué)習(xí)，北京螞蟻向上機器人也專門開設(shè)了培養(yǎng)學(xué)員的探索精神，養(yǎng)成編程思維的螞蟻探索者佳品課程，讓學(xué)員能夠從小的時候就有意識的提升自己的計算機化能力，更好的為將來的打算做準(zhǔn)備。
1.螞蟻探索者佳品班
課程將著重培養(yǎng)學(xué)員的探索將神，強調(diào)讓學(xué)員養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)能力，鼓勵孩子產(chǎn)生豐富的假設(shè)，讓孩子大膽的去實施自己的假設(shè)，讓孩子能夠獨立完成認(rèn)知過程。通過“DBL”教學(xué)法，“提出目標(biāo)-解構(gòu)分析-創(chuàng)設(shè)情境-羅列證據(jù)-工程重構(gòu)”的邏輯模型，管理課堂。同時采用小班授課的教學(xué)模式，讓學(xué)員能夠更好的和老師以及同學(xué)交流相應(yīng)的情況，讓學(xué)員對于課程的理解更加的透徹。專業(yè)的老師授課，讓學(xué)員從基礎(chǔ)的構(gòu)建階段，到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)構(gòu)建，讓學(xué)員能夠完成從傳動知識的掌握到更多的簡單力學(xué)的知識完后復(fù)雜的搭建項目。
2.螞蟻工程師提升課程
該課程從學(xué)員的探索精神逐漸發(fā)展成為培養(yǎng)孩子的工程思維，讓學(xué)員能對編程模塊的使用，掌握基礎(chǔ)的編程課程的到進行工程項目課程的鍛煉，讓學(xué)員能夠根據(jù)項目的要求，結(jié)合相應(yīng)的模塊知識完成比較復(fù)雜的程序設(shè)計工作以及結(jié)構(gòu)搭建任務(wù)，讓學(xué)員能夠獨立的完成簡單的項目。經(jīng)驗豐富的老師進行授課，佳品小班教學(xué)，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，讓孩子能夠更好的探索相應(yīng)的模塊，讓學(xué)員從了解各種儀器的使用原理開始，更好的根據(jù)傳動結(jié)構(gòu)、程序控制模塊的知識發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
3.螞蟻小創(chuàng)客提高課程
該課程是適合10歲以上的孩子的課程，主要是培養(yǎng)學(xué)員具備扎實機器人學(xué)科知識、科學(xué)的思維模型，經(jīng)過學(xué)習(xí)ROBOTC中馬達控制、循環(huán)、條件判斷等語句的使用方式，了解各項器材的使用方式和原理。讓學(xué)員能夠完成簡單的結(jié)構(gòu)構(gòu)建任務(wù)，結(jié)合程序解決問題。同時老師將逐步的引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身的問題所在，看看有什么樣的改進方法，讓學(xué)員的創(chuàng)造能力在逐漸的提升，同時不僅讓創(chuàng)造能力有所提升，對于在思維能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力上都在逐漸的加強，專業(yè)的授課老師，興趣的培養(yǎng)與鍛煉，腦力的拓展與展開，讓學(xué)員成為杰出的創(chuàng)客。
