一張白紙，被涂抹上一筆，注定是醒目的。一個(gè)孩子，人生中的一次，一定會(huì)影響著他對(duì)這個(gè)世界的看法，對(duì)自己人生的規(guī)劃。米德少兒編程是一家專注于3~18青少年編程教育的科技教育機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)一個(gè)可把課程從小學(xué)一直支撐到高中畢業(yè)的研發(fā)教學(xué)機(jī)構(gòu)。
米德少兒編程擁有自主著作權(quán)的米德少兒編程教材叢書、米德教具等，現(xiàn)有在職技術(shù)人員100余人，碩士以上學(xué)歷的技術(shù)人員30余人。師資團(tuán)隊(duì)由科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜，核心成員來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名STEAM教育、K12教育機(jī)構(gòu)以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，具有科學(xué)、工程、教育學(xué)等專業(yè)資質(zhì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
米德少兒編程針對(duì)3到18歲少兒的邏輯思維成長(zhǎng)模式和行為特征，特別設(shè)計(jì)了一系列的編程課程，內(nèi)容包括游戲、故事、動(dòng)漫等，并根據(jù)課程體系設(shè)置的需要，將數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等知識(shí)融入課程體系，帶孩子從0開(kāi)始，建立編程思維;同時(shí)無(wú)縫銜接中階段，為孩子沖刺學(xué)校做準(zhǔn)備。讓孩子不僅發(fā)展興趣，更能掌握未來(lái)人工智能時(shí)代安身立命的技能。
現(xiàn)在的社會(huì)不會(huì)用電子產(chǎn)品是不現(xiàn)實(shí)的，所以我們米德教育目的不是讓孩子以后當(dāng)個(gè)程序員，而是經(jīng)過(guò)編程讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，編輯項(xiàng)目，再去實(shí)踐項(xiàng)目，更多的就是在思考，怎么可以把這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)得更好，而不僅僅在用電子產(chǎn)品看視頻玩游戲。這樣的意義是完全不同的，懂得原理了，就不會(huì)在使用電子產(chǎn)品時(shí)沉迷游戲了。
互動(dòng)教學(xué)幫助少兒編程學(xué)習(xí)期的孩子們，從“邊玩邊學(xué)”逐步過(guò)渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
米德教育青少學(xué)科編程以亞馬遜人工智能技術(shù)為核心，聯(lián)合英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)教育心理學(xué)團(tuán)隊(duì)及北京師范大學(xué)教育團(tuán)隊(duì)，共同研發(fā)特色的學(xué)科編程教育體系和教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)體系，學(xué)科編程課程–定制教具教材–智能學(xué)習(xí)平臺(tái)-教師培訓(xùn)平臺(tái)，打造青少年編程教育行業(yè)排名靠前品牌。立志為全國(guó)的孩子提供比較好的編程教育課程!
好老師能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生不是為了“學(xué)”而學(xué)，而是為了“用”而學(xué)，帶著具體的目標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果才能達(dá)到較好。
