瑪酷教育科技公司，專注于3到13歲兒童科學(xué)素質(zhì)整合培養(yǎng)的教育企業(yè)。公司于2014年推出“瑪酷機(jī)器人”教育產(chǎn)品的加盟項(xiàng)目。我們有一整套完整的教學(xué)，管理，經(jīng)營(yíng)，團(tuán)隊(duì)，市場(chǎng)等方面的運(yùn)營(yíng)體系以及完善的IT支持體系，培訓(xùn)，研發(fā)，督導(dǎo)等方式幫助我們的加盟商用少的時(shí)間，低的成本，以好的質(zhì)量進(jìn)行機(jī)器人的教育校區(qū)經(jīng)營(yíng)。公司有五年成功的高端直營(yíng)校區(qū)經(jīng)驗(yàn)，目前在全國(guó)已經(jīng)有了近三十家直營(yíng)校區(qū)?，斂釞C(jī)器人是大眾化的超酷教育品牌，定位為社區(qū)型教育產(chǎn)品，所以投入低，管理成本低，是一個(gè)真正意義上的小微創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
我們要做的是機(jī)器人這個(gè)媒介，讓孩子在團(tuán)隊(duì)性的活動(dòng)和游戲中保持對(duì)身邊事物的好奇，激發(fā)孩子的想像力，了解團(tuán)隊(duì)與協(xié)作，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和生存力。
想像力讓世界千姿百態(tài)，是團(tuán)隊(duì)性的努力讓人類一次又一次的超越。如果萊特兄弟只是一個(gè)人，如果天空只屬于飛鳥，也許現(xiàn)在飛機(jī)只是人類的夢(mèng)想。教育禁錮了孩子們太多的想像力。
當(dāng)美國(guó)用三的歷史創(chuàng)造出人類的奇跡之時(shí)，我們還在說那五千年的四大發(fā)明；當(dāng)西方的現(xiàn)代文明不斷延展人類力量之時(shí)，只能在神話傳說中尋找安慰與逃避。但是女媧不能彌補(bǔ)“代工”；嫦娥帶不回稀有礦石。
從“兩彈一星”到“默默無聞”；從“老三屆”到“啃老族”。是什么讓如此的“疲軟”？因?yàn)榻逃?！統(tǒng)一的答案、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的體制，仿佛一起都是為了生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的零配件！這種統(tǒng)一讓我們喪失了想像力與創(chuàng)造力。四大發(fā)明的輝煌早已遠(yuǎn)去，唯有創(chuàng)立才能讓我們?cè)僖淮蔚尼绕穑?/span>
STEM教育就是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineer）以及數(shù)學(xué)（Maths）的教育，在實(shí)力的比較中，STEM教育成為一個(gè)重要的指標(biāo)。 美國(guó)政府STEM計(jì)劃是一項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的計(jì)劃，并不斷加大科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，加大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成。可以預(yù)見在不遠(yuǎn)的將來，STEM也將會(huì)成為教育改革的重要戰(zhàn)略方向。
STEM教育重在培養(yǎng)學(xué)生的四種素養(yǎng)：
科學(xué)素養(yǎng)（Scientific literacy），是一種運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和過程（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的有關(guān)決策，主要包括三大領(lǐng)域：生命與衛(wèi)生科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)、技術(shù)科學(xué)。
技術(shù)素養(yǎng)（Technological literacy）是指使用、管理、理解與評(píng)價(jià)技術(shù)的能力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道如何使用技術(shù)，了解技術(shù)的發(fā)展過程，具備分析新技術(shù)如何影響自己、乃至整個(gè)世界的能力。技術(shù)是對(duì)自然環(huán)境的革新與改造以滿足人們的現(xiàn)實(shí)需要。
工程素養(yǎng)（Engineering literacy）是指對(duì)技術(shù)的工程設(shè)計(jì)與開發(fā)過程的理解。工程課程是基于項(xiàng)目，整合了多門學(xué)科的知識(shí)，使得難以理解的概念與學(xué)生生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。工程設(shè)計(jì)是把科學(xué)與數(shù)學(xué)原理系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地用于實(shí)踐的結(jié)果。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)（Mathematical literacy）指學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題時(shí)進(jìn)行分析、推斷和交流思想的能力。
瑪酷機(jī)器人系列課程以科學(xué)，技術(shù)，工程以及數(shù)學(xué)的結(jié)合，讓孩子們學(xué)習(xí)到的知識(shí)更有針對(duì)性，讓孩子們實(shí)踐的方式掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧，并且更加具有競(jìng)爭(zhēng)力！
STEM不是教育理念，而是一種教育方向。
瑪酷希望以科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)的結(jié)合讓孩子們學(xué)習(xí)到的知識(shí)更有針對(duì)性，讓孩子們實(shí)踐的方式掌握生活與學(xué)習(xí)的技巧，并具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
