瘋狂博士玩轉(zhuǎn)科學(xué)

在科學(xué)的領(lǐng)域，抽象的光學(xué)知識(shí)很難理解，深?yuàn)W的化學(xué)知識(shí)很難學(xué)會(huì)，枯燥的電子知識(shí)很難激發(fā)興趣……，但在科學(xué)探索班，會(huì)把這些生澀乏味的死板知識(shí)變得易如反掌，讓孩子在不經(jīng)意間，親身感悟到了科學(xué)的真諦?？茖W(xué)探索班“親手做實(shí)驗(yàn)、親身感奧妙”的課程設(shè)置，精美的制作激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓您的孩子在興趣探索中輕松掌握科學(xué)知識(shí)，每每當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)規(guī)律、制作出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)作品后，稚嫩的臉上洋溢出的燦爛笑容，就是科技之花較很好的綻放。

《瘋狂博士玩轉(zhuǎn)科學(xué)》探索課程特色:

1、神秘的科學(xué)現(xiàn)象，鍛造孩子的觀察能力孩子看、聽(tīng)、嗅、觸摸等方式獲得對(duì)事物的感性經(jīng)驗(yàn)。老師從發(fā)展孩子的感知覺(jué)入手，如接觸新鮮事物、飼養(yǎng)小動(dòng)物等等，培養(yǎng)孩子觀察事物的興趣和方法；讓孩子觀察兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物，比較它們的異同，從而培養(yǎng)孩子善于抓住物體的細(xì)小差別的觀察能力。

2、課程生動(dòng)活潑，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣采用多變的教學(xué)手段：新穎的實(shí)驗(yàn)、游戲、小魔術(shù)，小方法，師生互動(dòng)等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

3、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)及作品，提高孩子的動(dòng)手能力動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是孩子較喜歡的活動(dòng)形式，也是在孩子科學(xué)探索過(guò)程中應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的一種重要技能。在活動(dòng)中老師還會(huì)注意適時(shí)地設(shè)置疑點(diǎn)，激起孩子的好奇心，孩子積極操作，尋求答案。較后老師會(huì)采用明確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)原理，以及日常生活中的運(yùn)用。

4、探索式學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)作性，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，把看、聽(tīng)、做結(jié)合起來(lái)，較大限度地讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

5、多鼓勵(lì)和肯定孩子，建立孩子的自信心

昊科少兒科學(xué)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難的時(shí)候，告訴孩子：不要放棄，再努力一次，相信你離成功不遠(yuǎn)了，讓孩子以愉快的心情接受挑戰(zhàn)，以一種合格的、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)去戰(zhàn)勝面臨的困難。多肯定孩子，建立孩子的自信心。

6、開(kāi)啟發(fā)散式思維，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情景，引起學(xué)生探索和研究的興趣。并且鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象，敢于創(chuàng)立，敢于運(yùn)用所學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)和技能，對(duì)科學(xué)小作品進(jìn)行修改，創(chuàng)造新的作品。

《瘋狂博士玩轉(zhuǎn)科學(xué)》探索課程教學(xué)目的：

在科學(xué)課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。強(qiáng)調(diào)探索式學(xué)習(xí)要經(jīng)歷“問(wèn)題情景——建立假設(shè)——尋求證據(jù)——解釋、交流與應(yīng)用”的基本過(guò)程?？茖W(xué)探索活動(dòng)由教室擴(kuò)展到社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)，使課內(nèi)、課外、生活、社會(huì)互相結(jié)合。這樣的教學(xué)模式、這樣的課堂，能讓學(xué)生獲得較大程度的滿足與發(fā)展。

學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探索課程，知道與周圍常見(jiàn)的事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題，想問(wèn)題，保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于創(chuàng)立的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的發(fā)展。