少兒美術(shù)教育不是專門傳授美術(shù)技能的活動(dòng)，而是對(duì)少兒進(jìn)行智力開發(fā)的手段。它的目的不在于教會(huì)孩子們畫一張好的作品，也不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是作為開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造才能的一種手段。一個(gè)孩子敢于大膽地把自己所見、所想盡可能完整地用畫面表達(dá)出來，這是他觀察能力和創(chuàng)造能力的一種表現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)孩子從隨意的畫畫過渡到經(jīng)學(xué)習(xí)達(dá)到比較客觀地去表現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他從要由教師指導(dǎo)過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時(shí)候，他的自主能力和獨(dú)立性就得到了加強(qiáng)。此外，畫畫需要有使用繪畫工具的能力、認(rèn)識(shí)色彩的能力、完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力，讓孩子敢于大膽地去畫，讓孩子更加細(xì)心地去畫，讓孩子畫畫時(shí)有始有終，讓孩子尋找自己畫中的問題等，這些都有助于培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致及鍥而不舍的精神。
為讀者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為正規(guī)的教學(xué)模式，使讀者理解和掌握?qǐng)D片、版式、文字及色彩的組合與搭配，以及表現(xiàn)整體設(shè)計(jì)的方法與技巧盡管有很多圖書都展示了平面設(shè)計(jì)作品，但很少能對(duì)設(shè)計(jì)作品的概念、策略、視覺問題的解決進(jìn)行深度剖析；也很少有圖書介紹如何將設(shè)計(jì)原理具體運(yùn)用于設(shè)計(jì)實(shí)例，從而達(dá)到預(yù)期的溝通目的。所以，讀者只會(huì)膚淺地理解如何操作設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以及各個(gè)視覺設(shè)計(jì)元素如何組合以傳達(dá)預(yù)期信息。作為《設(shè)計(jì)元素--平面設(shè)計(jì)樣式》的后續(xù)本，《完成設(shè)計(jì)一從理論到實(shí)踐》主要關(guān)注設(shè)計(jì)的基本方面和原理，展示專業(yè)設(shè)計(jì)者如何運(yùn)用這些技巧作出創(chuàng)意決策。書中還運(yùn)用實(shí)際案例，深入淺出地說明如何運(yùn)用視覺原理。
