華夏少兒（全國聯(lián)盟）口才學(xué)校是優(yōu)先所集少年兒童口才研究、開發(fā)、培訓(xùn)于一體，具有國際教育特色的專業(yè)機構(gòu)。
華夏少兒口才是華夏少兒（全國聯(lián)盟）口才學(xué)校的核心課程，于2000年9月在首都——研發(fā)成功，是優(yōu)先套針對少年兒童的口才專業(yè)課程，包括幼兒口才、兒童口才、小學(xué)生口才、中學(xué)生口才。課程匯集了大學(xué)、師范大
學(xué)、傳媒大學(xué)等有名學(xué)府的學(xué)術(shù)，具有強大的理論支持和科學(xué)的課程實踐體系，得到眾多的支持和推崇。
創(chuàng)立六年來，華夏少兒秉承科學(xué)先進的教育理念，以人為本，構(gòu)建出一種嶄新的人性化、個性化教學(xué)模式，致力于提高少年兒童綜合素質(zhì)教育，彌補了我國基礎(chǔ)教育階段中小學(xué)生口才教育的缺失，培訓(xùn)出萬余名性格開朗、語言表達(dá)能力強、富有競爭力的學(xué)生，順應(yīng)了國際人才的選拔機制。強大的師資隊伍和完整的課程體系受到數(shù)萬名家長的好評及追捧。
為使少兒口才教育共享，我校啟動全國連鎖特許教育加盟戰(zhàn)略，全國各地將設(shè)立10000所授權(quán)教育中心以滿足全國青少年兒童口才培訓(xùn)的需求。
電視臺、電視臺、青年報、晚報、新京報、信報等媒體對華夏少兒口才學(xué)校進行了報道，在全國引起極大反響和廣泛關(guān)注。
華夏少兒口才怎么樣：
一個學(xué)科：應(yīng)用語文學(xué)
課程設(shè)置：口才與寫作 口才與閱讀 口才與背誦 口才與識字(幼兒) 口才與禮儀 口才與國學(xué) 口才與藝術(shù)
行動格言：
1、創(chuàng)立語文 從口開始
2、背讀天下好文章
3、共寫親子隨筆 每天一篇小作文
4、塑造樂觀自信人格
5、培養(yǎng)少年領(lǐng)導(dǎo)力
一個課題：教育部十五規(guī)劃重點課題
一個支點：母語
母語是心靈之語，是一個人乃至一個民族取之不盡、用之不竭的精神沃土。孩子要成為棟梁之才，必須根基牢實，所謂“根”既是對母語的掌握。當(dāng)下的孩子太過內(nèi)向，內(nèi)向的就連公眾說話都會面紅耳赤、張口結(jié)舌;當(dāng)下的孩子又太過外向，外向的成了家里無法無天、飛揚跋扈的小皇帝，性格養(yǎng)成顯然成為現(xiàn)代教育的頭等大難題!如何培養(yǎng)孩子樂觀自信、積極進取的健康精神性格，如何教育孩子管理、控制個人情緒顯然比學(xué)習(xí)知識本身更為重要，因為任何知識、技能的學(xué)習(xí)成功離開了精神動力的支持將步履維艱、難成正果，全國有3000萬兒童學(xué)習(xí)鋼琴，不明原因放棄的高達(dá)90%以上。母語是性格養(yǎng)成教育，是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，我們確信語言的學(xué)習(xí)將改變孩子的精神性格，影響未來。
兩大特色：公眾言說 嘴巴作文
公眾言說：(少年領(lǐng)導(dǎo)力)
公眾言說強調(diào)從小培養(yǎng)孩子的公眾意識，這一點是孩子缺乏的，公眾言說能力是一個人溝通社會的必須工具，重要之處不必言說。公眾言說又是一個人領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)力要從小培養(yǎng)!
