好立德國際教育機構來自臺灣，是一家具有三十年幼教經(jīng)驗的教學團隊，本中心擁有一支教學經(jīng)驗豐富、充滿愛心、童心的滿腔熱忱致力于教育事業(yè)的老師和培訓師，具有數(shù)年嬰幼兒教育的專職教案研發(fā)隊伍，針對寶寶不同年齡段的心智發(fā)展特點，研發(fā)出科學、系統(tǒng)的、專職性的教學方案，在核心教育服務產(chǎn)品上引進了國際上廣泛應用的著名的皮亞杰博士的認知發(fā)展、霍華德?加德納博士的多元智能理論、瑪麗亞?蒙臺梭利教學法、愛爾絲博士的感覺統(tǒng)合課程、音樂教育家卡爾奧爾夫的奧爾夫教學法、二千年儒家思想文化的孔孟倫理哲學…，無論從教學模式與教學品質上都得到國內(nèi)外教育界的認可；腦力開發(fā)課程采用國內(nèi)外市占率的德國LUK專職課程、教具，與德國兒童同步。
除了強大的軟件設施以外，好立德還擁有精良的硬件設施，本中心一千三百多平米，給寶寶提供一個充分溫馨舒適的親子環(huán)境，以專職、系統(tǒng)的潛能開發(fā)教具、感覺統(tǒng)合教具等，以互動游戲、互動教學的形式展開有趣、的課堂教學?，F(xiàn)主要開設感覺統(tǒng)合、潛能開發(fā)、全腦開發(fā)、互動英語、創(chuàng)意美術、音樂律動、故事屋等課程。教學模式與教學品質都得到了業(yè)界和家長們的肯定和表揚。
起心
多年的幼教經(jīng)驗賦予我們對幼兒教育的深刻感悟：早期教育決定孩子的一生，決非虛言。事實上，0-3歲是寶寶大腦發(fā)育的關鍵時期，在這個時期給予大腦充足的相應刺激，將影響寶寶一生的發(fā)展?jié)撡|。大腦的發(fā)展過程是：0-2歲達20%，4歲達50%，8歲達80%，12歲達到92%，17歲已達到幾乎跳高的成熟。而且寶寶的潛在能力呈現(xiàn)遞減法則，教育開始得越晚，寶寶的能力實現(xiàn)越少。實踐研究表明，針對孩子不同年齡階段的心智發(fā)育條件而進行系統(tǒng)的訓練，孩子在語言能力、專注力、適應能力、解決問題的能力、獨立能力和自信心等方面對比無訓練組孩子的表現(xiàn)好很多。
20世紀80年代以來，歐美、日本、新西蘭等許多發(fā)達出現(xiàn)了從胎教開始的教育潮流，紛紛開展了早期教育的計劃與工程，使人們逐漸認識到胎教與早教的重要性。1989年6月，聯(lián)合國國際發(fā)展中心召開了“早期兒童發(fā)展國內(nèi)外研討會”，對兒童的早期教育提出國內(nèi)外性的號召。號召各國重視嬰幼兒的教育，培訓專職人員，制定早教方案，堅持保健和教育相結合，進行社區(qū)服務以提高人口素質。
從2003年開始，我國制定了“面向21世紀教育振興行動計劃”，明確提出：實施素質教育，要從幼兒階段抓起，要用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒健康的體質、合格的生活習慣、活潑開朗的性格與求知的欲望。
但是，我國的早期教育尚處在萌芽階段，傳統(tǒng)育兒的理念亟待更新。現(xiàn)今，年輕父母們雖普遍意識到早期教育的重要性，但如何具體去科學實施早期教育，還是令他們感到困惑。早期教育的市場期待率、高水準、個性化的專職性服務。好立德正是一所完整完善的早教全托機構，整合國內(nèi)外早教的優(yōu)勢資源，開發(fā)了切合家長與早教機構共同需求的特色課程，給予寶寶多方面的專職系統(tǒng)的早期教育。
動念
隨著時代節(jié)奏的加快，雙薪父母親陪伴孩子、教育孩子的時間相對也愈來愈少，更多的家長希望在孩子進入幼兒園前，早教托管來給予孩子更好的照顧及教育。因此，好立德著力推動專職早教結合托班的形式，以因應社會的需求。我們從事的是一個良心事業(yè)。正是我們對共同后代的殷殷之母性責任，激發(fā)我們把每位寶寶視同自己的孩子，以同理心來教育和照顧寶寶，為他們提供衛(wèi)生又富有智慧刺激的成長環(huán)境，不會荒廢了寶寶寶貴的潛能開發(fā)時光。
這不是一個賺取肥利的行業(yè)，但這是一個一定會經(jīng)營的行業(yè)。據(jù)國內(nèi)外機構的調查統(tǒng)計表明，父母在子女教育費用方面的支出已經(jīng)超過養(yǎng)老和住房，在居民消費中排名。早教市場蘊藏著巨大的商機，早教事業(yè)惠及千家萬戶，這是一個光榮的事業(yè)，一個負有社會責任的事業(yè)，一個永續(xù)的事業(yè)。
