格正教育是集教育咨詢(xún)、教育培訓(xùn)、公職服務(wù)、圖書(shū)編輯等為一體的綜合性文化教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，以其專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)精神與教學(xué)設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程享譽(yù)全國(guó)。
格正教育現(xiàn)有行測(cè)研究院、申論研究院、公共基礎(chǔ)知識(shí)研究院、結(jié)構(gòu)化面試研究院、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試研究院等三個(gè)核心的公職考試研究團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員皆為北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、黨校、人民大學(xué)、民族大學(xué)、政法大學(xué)、青年政治學(xué)院等院校的碩士研究生以上學(xué)歷老師組成，學(xué)術(shù)功底深厚、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。
格正教育團(tuán)隊(duì)從2008年到2011年三年間在被譽(yù)為"面試教父"的張術(shù)軍老師的帶領(lǐng)下分別為吉林、遼寧、山西、河北、河南、江西、四川、安徽、湖北、深圳、貴州、云南等數(shù)十個(gè)省、直轄市的9萬(wàn)考生提供了高水準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，幫助了近75000名考生圓了公職人員的夢(mèng)。
格正教育始終秉承"格物致知"的創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)"正德厚生"的社會(huì)責(zé)任感，以全國(guó)范圍內(nèi)的公職類(lèi)考生為服務(wù)對(duì)象，專(zhuān)注于公務(wù)員、事業(yè)單位、選調(diào)生、政法干警、社會(huì)招警、農(nóng)村信用社(農(nóng)村商業(yè)銀行)、軍轉(zhuǎn)干、三支一扶、村官、招教等公職類(lèi)考試。
價(jià)值觀——成就客戶(hù)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)立、積極
成就客戶(hù)
尊重客戶(hù)，努力幫助客戶(hù)解決問(wèn)題
與客戶(hù)交流過(guò)程中，即使不是自己的責(zé)任，也不推諉
主動(dòng)接觸客戶(hù)，了解客戶(hù)的需求，并與相關(guān)同事分享
從客戶(hù)需求出發(fā)，不斷改進(jìn)我們的工作，讓客戶(hù)和公司都滿(mǎn)意
跟蹤客戶(hù)的本質(zhì)需求，前瞻性提供超出客戶(hù)期望的產(chǎn)品和服務(wù)
務(wù)實(shí)
做任何事情從實(shí)際存在的具體問(wèn)題出發(fā)，并充分調(diào)研
能清晰的闡述所做的個(gè)人工作與部門(mén)、公司目標(biāo)之間的聯(lián)系，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為導(dǎo)向，而不僅僅是完成工作。
能的將長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)區(qū)分，工作中能夠?qū)㈤L(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分解，并逐一落實(shí)
不斷反思和改進(jìn)自己的行為，并形成有價(jià)值可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)
抓住重點(diǎn)，做正確的事，持續(xù)取得業(yè)績(jī)的突破性提升
創(chuàng)立
擁抱客戶(hù)、市場(chǎng)、公司的變化，不抱怨
根據(jù)變化作出的調(diào)整，并正面影響他人
不斷的學(xué)習(xí)和研究世界范圍內(nèi)的先進(jìn)方法和實(shí)踐，積極應(yīng)用于自己的工作
復(fù)制相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)實(shí)踐，結(jié)合自身特點(diǎn)，使得自己的工作水準(zhǔn)在行業(yè)中處于優(yōu)先
在工作中具備前瞻意識(shí)，建立新方法、新思路，并帶來(lái)業(yè)績(jī)突破性地提高
積極
參加會(huì)議和活動(dòng)時(shí)不遲到，如有事不能參加，事先請(qǐng)假
正面的看問(wèn)題，樂(lè)觀向上
努力學(xué)習(xí)，提升自己，傳播正能量
面對(duì)困難、挫折和委屈時(shí)永不放棄 ，不斷尋求突破，并獲得成功
今天的好的表現(xiàn)是明天的低的要求，不斷實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)
