國(guó)際人教育誕生文化教育資源集中的北京海淀區(qū)，經(jīng)過(guò)多年的積累，已深受廣大學(xué)員的信賴，并被評(píng)為值得信賴教育品牌，現(xiàn)為北京方大弘遠(yuǎn)教育咨詢有限公司旗下教育品牌。從初的僅僅從事單一培訓(xùn)的項(xiàng)目，到如今覆蓋學(xué)歷認(rèn)證系統(tǒng)、職業(yè)資格教育系統(tǒng)、教育研發(fā)系統(tǒng)、出國(guó)咨詢系統(tǒng)、文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、心理咨詢系統(tǒng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)等職業(yè)領(lǐng)域，致力于打造國(guó)內(nèi)端職業(yè)人才。源于其自身強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)系統(tǒng)和完善的教育培訓(xùn)管理體系，吸引了國(guó)內(nèi)外大批500強(qiáng)企業(yè)高管傳授自身經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)并與國(guó)內(nèi)外多所高校有長(zhǎng)期的教育合作，為相應(yīng)大力發(fā)展職業(yè)教育的號(hào)召，現(xiàn)階段針對(duì)不同職業(yè)人的需求，采用階梯式教學(xué)方法，為廣大的學(xué)員量身定制終身職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃以及進(jìn)行顧問(wèn)式的咨詢指導(dǎo)。
聽(tīng)取并尊重每個(gè)人的信仰和意見(jiàn),對(duì)技術(shù)探索的執(zhí)著以及對(duì)業(yè)務(wù)創(chuàng)立的專注,鼓勵(lì)員工努力工作,享受生活 這些都是方大弘遠(yuǎn)的文化精髓所在
從顧客——員工——管理者的倒金字塔結(jié)構(gòu)之所以會(huì)被建立起來(lái)，是因?yàn)樵诜?wù)型組織中，在更好地滿足顧客需求之前，我們必須也要把自己的員工當(dāng)成顧客，為他們提供完善的服務(wù)。在組織中，只有員工的需求被置于管理者之上時(shí)，他們才會(huì)真正看重顧客的需要。將弘遠(yuǎn)建設(shè)成為"學(xué)習(xí)型"的企業(yè)創(chuàng)立組織、始終堅(jiān)信員工的自我管理能力、不斷為員工提供培訓(xùn)和發(fā)展空間，我們相信，只要我們不斷幫助員工成長(zhǎng)，價(jià)值必然他們傳遞，終顧客就會(huì)享受到更為的服務(wù)。
"自我破壞"能力讓自己的新產(chǎn)品取代舊產(chǎn)品，在弘遠(yuǎn)內(nèi)部不斷實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的交替和升級(jí)。不舍得自我破壞和拋棄的企業(yè)是危險(xiǎn)的，膠卷、計(jì)算尺、磁帶錄像機(jī)……當(dāng)這些昔日輝煌的產(chǎn)品被新產(chǎn)品取代時(shí)，有太多的企業(yè)隨之消失在歷史的舞臺(tái)。為了避免這一局面，雖然國(guó)際人從教學(xué)方法與服務(wù)能力上都優(yōu)于行業(yè)平均水平，但始終都在自我創(chuàng)立，不斷打破原有的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我們?cè)谡n程結(jié)構(gòu)、授課內(nèi)容、教輔工具等環(huán)節(jié)的不斷進(jìn)步。
國(guó)際人希望員工和學(xué)員都能夠追隨興趣、享受工作，因此我們鼓勵(lì)員工自由張揚(yáng)天性，以放松的心態(tài)與姿態(tài)迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)——靈活且充滿樂(lè)趣的文化使員工可以在繁冗的工作之余暢享美食和娛樂(lè)之趣?！鴮?duì)于學(xué)員，我們每年都會(huì)精挑細(xì)選有品質(zhì)的課程和學(xué)習(xí)資料奉獻(xiàn)給學(xué)，希望能這些，幫助我們每一個(gè)都創(chuàng)造出屬于自己的文化。
