翻天娃書(shū)畫(huà)院，青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)行家。翻天娃書(shū)畫(huà)院，包括四項(xiàng)內(nèi)容，分別為硬筆、毛筆、國(guó)畫(huà)、國(guó)學(xué)。翻天娃書(shū)畫(huà)院強(qiáng)調(diào)：我們不是教書(shū)匠，不是簡(jiǎn)單的教個(gè)知識(shí)、教個(gè)練字或畫(huà)畫(huà)。翻天娃書(shū)畫(huà)院是一家專(zhuān)注傳導(dǎo)中華美學(xué)、弘揚(yáng)中華文化、培養(yǎng)性格的文化教育機(jī)構(gòu)，翻天娃做的是素質(zhì)教育、做的是美學(xué)教育。
在中華文化偉大復(fù)興的的時(shí)代背景，翻天娃在教育領(lǐng)域提出了“學(xué)中華四美，養(yǎng)性格”的教育宗旨，四美者——“硬筆、毛筆、國(guó)畫(huà)、國(guó)學(xué)”四種具有中華文明的獨(dú)特文化載體;性格——厚積薄發(fā)、行健自強(qiáng)的謙謙君子風(fēng)度。翻天娃書(shū)畫(huà)院希望經(jīng)過(guò)四美的教授與學(xué)習(xí)，協(xié)助祖國(guó)青少年創(chuàng)建偉大性格。
書(shū)法是一門(mén)古老的漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文鐘鼎文演變而為大篆、隸書(shū)，至定型于東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。書(shū)法是一種很獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)，漢字是書(shū)法中的重要因素，因?yàn)闀?shū)法是在文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，而漢字是文化的基本要素之一。以漢字為依托，是書(shū)法區(qū)別于別的種類(lèi)書(shū)法的主要標(biāo)志。
國(guó)畫(huà)，又稱(chēng)“畫(huà)”，我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)。它是用毛筆、墨和畫(huà)顏料在宣紙或絹上作畫(huà)，題材主要有人物、山水、花鳥(niǎo)，技法可分工筆和寫(xiě)意兩種，富于傳統(tǒng)特色。從美術(shù)史的角度講，民國(guó)以前的國(guó)畫(huà)都統(tǒng)稱(chēng)為古畫(huà)。畫(huà)在古代無(wú)確定名稱(chēng)，一般稱(chēng)之為丹青，主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。近現(xiàn)代以來(lái)區(qū)別于西方輸入的油畫(huà)等外國(guó)繪畫(huà)而稱(chēng)之為畫(huà)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。它是用所特有的毛筆。水墨和顏料，依照長(zhǎng)期形成的表現(xiàn)形式及藝術(shù)法則而創(chuàng)作出的繪畫(huà)。 國(guó)學(xué)，就是文化固有之學(xué)問(wèn)，國(guó)學(xué)包羅萬(wàn)象，也給了今人很大的責(zé)任，怎么能去粗取精，學(xué)習(xí)和教授國(guó)學(xué)是個(gè)難題。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流：以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導(dǎo)思想史，別的列從屬地位：國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書(shū)》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，但以經(jīng)、子部為重，尤傾向于經(jīng)部：以國(guó)學(xué)大師章太炎《國(guó)學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。
以“中華四美”教學(xué)為基礎(chǔ)，翻天娃書(shū)畫(huà)院建設(shè)了四大""教育體系：“翻天娃青少年美學(xué)教育體系”、“翻天娃青少年心理教育體系”、“翻天娃青少年性格教育體系”、“翻天娃青少年素質(zhì)教育體系”;以美的教育修心，以心的教育養(yǎng)性。見(jiàn)心見(jiàn)性涵養(yǎng)素質(zhì)。
翻天娃書(shū)畫(huà)院在4×4教育體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)拓青少年能力的培養(yǎng)，打通家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大層面，形成了3×3賦能體系：經(jīng)過(guò)家庭教育講座、學(xué)校教育培訓(xùn)與社會(huì)教育實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)出青少年的“說(shuō)的能力，想的能力，做的能力”三大能力體系。
經(jīng)過(guò)不懈努力，翻天娃教育集團(tuán)形成了翻天娃書(shū)畫(huà)院教育密碼“3344教育密碼”——3×3賦能體系，4×4教育體系。在翻天娃書(shū)畫(huà)院，領(lǐng)會(huì)了“3344教育密碼”，學(xué)員不僅能學(xué)到知識(shí)文化，培養(yǎng)習(xí)慣、提升素質(zhì)、鍛煉能力，更能感受美學(xué)，涵養(yǎng)心性、澈見(jiàn)性靈。
