“一份對于3-14歲持續(xù)五年的青少年心理狀況調查研究表明：時下青少年由于與同齡人共同交流溝通缺乏，出現(xiàn)了兒童自信不足、羞于表達、情緒控制力差等問題，少兒模特、形體禮儀培訓以青少年“能力培養(yǎng)”為目的，以“知行合一”的體驗教學為手段，為兒童創(chuàng)造了合格的與同齡人共同交流溝通的環(huán)境和心理素質鍛煉的舞臺，在其能力增長的同時，也接觸到美育和時尚的熏陶，使得孩子更加行為舉止優(yōu)雅而得體?！澳芰ε囵B(yǎng)”這種新的青少年教育方式逐漸走進家長們的視野，越來越收到家長和孩子的認可備受追捧?！?/span>
“帶著對兒童教育發(fā)展的思考，青少年藝術教育領域領軍人物--子涵哥哥，對歐洲各國進行了考察?？疾熘邪l(fā)現(xiàn)，歐洲的中產家庭更注重孩子能力的培養(yǎng)，其中比較有代表性的是鍛煉孩子毅力與勇氣的少兒馬術、提示孩子形象氣質的形體模特，鍛煉孩子耐心和提示生活品味的高爾夫球等等。同時，歐洲的家庭更注重為孩子創(chuàng)造合格的社會交往環(huán)境和氛圍，讓孩子在社會活動中實踐所學。反觀國內的少兒藝術教育更偏重技法和技巧的訓練，大量枯燥的訓練消磨了孩子的藝術興趣，占用了孩子們游樂和社會交往的時間，對孩子社會交往中綜合能力的能力應用和發(fā)展極為不利。在此之下，子涵哥哥與國內青少年“能力培養(yǎng)”與“全國賽事”的標桿機構東方巴黎模特學校方向運而生!”
東方巴黎模特學校不僅在塑造兒童“情商”，鍛煉膽量和自信擁有教學核心競爭力，更為少兒模特成長打造了全國層面的綜合發(fā)展平臺。
首先從門店的設置上就充分把握了“知行合一”的原則，將培訓教室和展示舞臺巧妙地結合，每一節(jié)課既是培訓也是展示，讓孩子現(xiàn)學現(xiàn)用，短時間內迅速掌握，獲得學習模特的成功感受和自信；
