音樂(lè)教育學(xué)院素有不錯(cuò)教育傳統(tǒng)。立足本省實(shí)際，突出嶺南文化特點(diǎn)，以面向、適應(yīng)、引路基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革和發(fā)展為方向，以培養(yǎng)德藝雙馨、全面發(fā)展的綜合型、應(yīng)用型、創(chuàng)立型一專(zhuān)多能音樂(lè)教育人才以及大、中、小幼專(zhuān)一音樂(lè)教師為目標(biāo)。近年來(lái)，為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)院凸顯“特色鮮明、與嶺南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、在國(guó)內(nèi)外具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力”的高水平辦學(xué)和人才培養(yǎng)理念。依據(jù)《辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》和《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，在課程改革上明確提出了“運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)法，圍繞舞臺(tái)講臺(tái)開(kāi)展教學(xué)教改；先素質(zhì)教育、后精英教育；先大課、后小課；應(yīng)用、理論與實(shí)踐并行”的改革思路和要求。
在專(zhuān)一基礎(chǔ)課方面，突出師范性，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在一年級(jí)的課程中，加強(qiáng)鋼琴演奏、聲樂(lè)演唱課的教學(xué)，增加應(yīng)用鋼琴課、應(yīng)用聲樂(lè)等集體課；加強(qiáng)作曲基礎(chǔ)理論、舞蹈、合唱等基礎(chǔ)課程建設(shè)力度。
重視實(shí)踐教學(xué)，建立了各種形式的實(shí)踐工作坊，完善了基于柯達(dá)伊、奧爾夫、達(dá)爾克洛茲三大音樂(lè)教育體系的音樂(lè)教學(xué)法課程模塊。學(xué)生在學(xué)習(xí)課程模塊的同時(shí)，參與音樂(lè)教學(xué)法工作坊項(xiàng)目的研究工作。已在多個(gè)地市的幼兒園、中小學(xué)、少年宮等建立了實(shí)踐教學(xué)基地，并與部分單位設(shè)立了基礎(chǔ)音樂(lè)教育合作研究項(xiàng)目，為學(xué)生實(shí)踐提供場(chǎng)所。理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生組織課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的能力，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生重修養(yǎng)、長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)能力。
