歷時(shí)數(shù)載，兩個(gè)黃鸝研發(fā)出針對(duì)3-15歲中國少兒語文教育系列課程--“新語文”教育體系，它包括口才、作文、國學(xué)、戲劇等課程。該體系把握住語文學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童身心發(fā)展的脈絡(luò)，突出培養(yǎng)兒童語言的實(shí)際應(yīng)用能力。全面提升中國孩子的聽、說、讀、寫能力，以增強(qiáng)文化自信。
要想成為人才，先得擁有口才，具備口才對(duì)于現(xiàn)代人來說格外重要。在此時(shí)代背景下，有關(guān)口才與演講的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)開始全面興起，其中能言善辯少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注度。能言善辯少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程設(shè)置豐富，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)助陣，培訓(xùn)成果成果顯著，深得成年人信賴。
口才課程是基于語言關(guān)鍵期理論研發(fā)的，定位于4-15歲少兒，通過關(guān)鍵期口才課程學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子們大方、自信地在不同的環(huán)境，面對(duì)不同的人說話的能力，并在實(shí)踐中提高孩子的口語表達(dá)能力和情商水平；讓孩子具有扎實(shí)的基本功，能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的話，好聽的話，說形象生動(dòng)的話；并掌握基本的語言表演藝術(shù)。
作文課程準(zhǔn)確對(duì)標(biāo)國家小學(xué)語文大綱和能力要求，讓1-6年級(jí)小學(xué)生真正掌握“人、事、物、景”作文的對(duì)應(yīng)素材搜集方法和寫作方法，提前學(xué)會(huì)記敘文、想象作文、說明文等各類文體，幫孩子解決作文難點(diǎn)、重點(diǎn)，讓作文成為孩子高分突破點(diǎn)!
戲劇課程專為4-8歲兒童量身打造，綜合了課堂游戲、角色演繹、故事創(chuàng)編等多種形式的課程模式，幫助開發(fā)兒童戲劇天性，多角度培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、感悟、協(xié)作等多種能力，以及多維的審美觀念和思維方法，讓戲劇表演成為孩子受用一生的興趣。
