馬鞍山市傳奇教育咨詢(xún)有限公司是一家以職業(yè)培訓(xùn)為主的培訓(xùn)學(xué)校，常年開(kāi)設(shè)課程：室內(nèi)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)，文秘辦公，影視，UI設(shè)計(jì)，室外園林設(shè)計(jì)，三維視覺(jué)設(shè)計(jì)等，傳奇教育以“培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，解決社會(huì)需求”為經(jīng)營(yíng)宗旨，倡導(dǎo)“知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就未來(lái)”;
傳奇教育在競(jìng)爭(zhēng)中建立一個(gè)多功能、一體化的培訓(xùn)平臺(tái)，全力打造具有長(zhǎng)三角特色的教育品牌;努力讓每一位學(xué)員都能成為高技能、高薪酬、高職位的技能型專(zhuān)業(yè)人才，在事業(yè)生涯之中宏圖大展，全力打造長(zhǎng)三角以職業(yè)技能為主的綜合性培訓(xùn)學(xué)校。
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在各個(gè)企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)師的要求是越來(lái)越高，很多人總以為學(xué)會(huì)幾個(gè)設(shè)計(jì)軟件就可以去當(dāng)設(shè)計(jì)師，可以在設(shè)計(jì)行業(yè)中獨(dú)擋一面，這樣的思想觀(guān)念只會(huì)讓自己在設(shè)計(jì)行業(yè)中失去信心而終對(duì)這個(gè)行業(yè)很絕望，其實(shí)一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師可以不會(huì)軟件，但是在設(shè)計(jì)理念、色彩搭配、思維創(chuàng)意上會(huì)有很高的水平，有這樣的水平設(shè)計(jì)出來(lái)的作品才會(huì)讓人刮目相看，這樣才能在設(shè)計(jì)的行業(yè)中走出自己一條道路，形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
品牌理念：
1、堅(jiān)守一個(gè)辦學(xué)思想：以市場(chǎng)需求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才;
2、程度滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的多樣化需求，滿(mǎn)足學(xué)員求知、求技、求職等需求;
3、實(shí)現(xiàn)"產(chǎn)學(xué)合作，教研合作，理論與實(shí)踐合作"三結(jié)合的辦學(xué)模式;
4、堅(jiān)持"學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，培養(yǎng)人才以能力為本";
5、秉承"厚基礎(chǔ)、重技能"的教學(xué)方針;
6、以"誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、"為核心理念。
傳遞─接受式
1、理論基礎(chǔ) 根據(jù)行為心理學(xué)的原理設(shè)計(jì)，尤其受斯金納操作性條件反射的訓(xùn)練心理學(xué)的影響，強(qiáng)調(diào)控制學(xué)習(xí)者的行為達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。認(rèn)為只要通過(guò)聯(lián)系─反饋─強(qiáng)化，這樣反復(fù)的循環(huán)過(guò)程就可以塑造的行為目標(biāo)。
2、教學(xué)原則 教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知水平對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工整理，力求使得所傳授的知識(shí)與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師在傳授知識(shí)的時(shí)候需要很高的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)要對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)時(shí)候常遇到的問(wèn)題有所經(jīng)驗(yàn)與覺(jué)察
學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
課程源自業(yè)界——教學(xué)模式——師資團(tuán)隊(duì)——傳奇就業(yè)——學(xué)員來(lái)自實(shí)戰(zhàn)
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：
1、工作任務(wù)─實(shí)際分配實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目
2、工作要求─業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)以上
3、時(shí)間要求─按照實(shí)際項(xiàng)目的需求要求學(xué)員來(lái)完成
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作─要求學(xué)員按照公司流程和環(huán)節(jié)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作
