早期教育(early education)由成人對(duì)嬰幼兒實(shí)施的教育。這是人生的啟蒙教育,具有奠基的意義。0-7歲的是兒童大腦發(fā)育快的時(shí)期,如果這時(shí)能夠豐富兒童的生活,針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)給予正確的教育,就能加速兒童智力的發(fā)展,為合格的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。早期教育的原則和方法是以?xún)和缙诎l(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育者不僅應(yīng)考慮客觀的教育要求,而且要十分重視兒童的成熟狀況和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為早期教育從兒童出生時(shí)即可進(jìn)行。在不同的年齡階段,教育的側(cè)重點(diǎn)有所不同,如周歲以?xún)?nèi)的兒童以感官功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練和親子交往為主;周歲至3歲兒童除上述訓(xùn)練外,還應(yīng)加入感知?jiǎng)幼魉季S,連貫性動(dòng)作與活動(dòng),語(yǔ)言、玩伴交往及個(gè)性形成等方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。早期教育是對(duì)0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開(kāi)展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的互動(dòng)式活動(dòng)。
作為一個(gè)合格的家長(zhǎng),爸爸媽媽們應(yīng)該摸清的教育方式。如果你的寶寶一直在接受早期教育而沒(méi)有任何進(jìn)步的話,不要去懷疑孩子是否天分不夠,可能是作為家長(zhǎng)的自己,沒(méi)有摸清的教育方式。如果能做到以上一點(diǎn),并選擇一家專(zhuān)業(yè)可靠的早教機(jī)構(gòu),那寶寶一定回饋一些驚喜給你。
孩子在家里和父母交流對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不必可少的。尤其是談話,做游戲,做運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)和父母的合格溝通,讓親子關(guān)系更融洽,這樣對(duì)于孩子以后注意力以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)都非常重要。早教機(jī)構(gòu)提供了孩子們和家長(zhǎng)之間相互交流的機(jī)會(huì),也能學(xué)到一些促進(jìn)親子互動(dòng)的知識(shí),是否去參加學(xué)習(xí)還需要是家長(zhǎng)根據(jù)自己的需要權(quán)衡。多一些交流,以親子游戲的方式開(kāi)發(fā)孩子的大腦。
如果準(zhǔn)備上早教班,要注意早教班的課程的內(nèi)容、上課的形式還有教學(xué)環(huán)境等。一個(gè)好的教育機(jī)構(gòu)不是只培養(yǎng)孩子的技能,而是更重視孩子的能力培養(yǎng)。寶寶創(chuàng)造力的培養(yǎng)也很重要,重點(diǎn)要選擇不會(huì)限制孩子想象力的早教機(jī)構(gòu)。